在第一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)正確、流利地朗讀課文的環(huán)節(jié)：

　　師：老師要先請(qǐng)9位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，其他的小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜歡誰(shuí)讀的那句話或那個(gè)詞，敢不敢挑戰(zhàn)一下？

　　生：敢！

　　師：那就先請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下吧！

　　······

　　生1：我最喜歡謝紹凡讀的“茂密的森林”，覺(jué)得很神秘

　　生2：我最喜歡周浩源讀的“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問(wèn)老虎”好像狐貍正在我們眼前轉(zhuǎn)折眼睛呢！

　　反思：在這個(gè)讀書環(huán)節(jié)中，讀的同學(xué)讀得很用心，因?yàn)槊總€(gè)人都想得到別人的稱贊，而聽(tīng)的小朋友呢也聽(tīng)得非常的認(rèn)真，只有這樣才能聽(tīng)出誰(shuí)讀的好，說(shuō)出自己“最喜歡”誰(shuí)讀的，而且這是他們很樂(lè)意去做的事，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)性得到了有效地激發(fā)，自然讀書的效果也會(huì)好得多，“我要讀”比“要我讀” 肯定是要讓課堂寫的輕松和有效地