本課在課堂導入時，我力求新穎、有吸引力，我采取讓學生品嘗常見的時令水果拉近了學生與“科學課”的距離，使學生明白科學就在身邊，生活中處處有科學。

　　本節課我設計了三個探究活動，分別是：研究花的構造、研究雄蕊和雌蕊、研究花和果實的關系。三個探究活動層層遞進、環環相扣，研究逐步深入。

　　在研究花的構造及雄蕊、雌蕊時，讓學生通過使用工具對花朵進行解剖、觀察，并將觀察到的結果用圖、文的形式記錄下來。通過探究活動了解花的構造以及根據構造可以對花進行分類。通過探究雄蕊、雌蕊構造，讓學生深入了解這些特殊的構造與它們所承擔的繁殖功能有密切的關系。

　　通過觀看“花受精發育成果實”的視頻使學生對花發育成果實的過程有一個生動、直觀的了解，也將本課的教學難點進行了突破。

　　本節課中，以學生探究為主，在探究中發現問題、解決問題，通過課堂交流對探究結果進行歸納。體現了學生在課堂中的主體地位、提高了學生的研究能力，培養了學生的研究興趣。

　　另外，本節課課前讓學生對周圍環境進行觀察，并采用大量豐富的圖片制作課件，讓學生在對每一個知識點有更直觀的認識的同時也感受到大自然的美好。以培養學生親近大自然、熱愛大自然的意識，發展對周圍事物的好奇心。