《認(rèn)識(shí)分米和毫米》一課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,這是在上個(gè)學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在本節(jié)課的教學(xué)中,我主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生在生活中實(shí)實(shí)在在地感受出 1 分米、 1 毫米有多長(zhǎng),并知道它們之間的關(guān)系。本節(jié)課安排了量一量、畫一畫、排一排和找一找等多個(gè)環(huán)節(jié),充分照顧了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下充分感知所學(xué)的內(nèi)容,再通過動(dòng)手實(shí)踐強(qiáng)化認(rèn)知。在教學(xué)中,對(duì)分米表示的界定,采取了指、比和找等大量操作活動(dòng),使學(xué)生充分感知,豐富認(rèn)知,通過測(cè)量和通過手勢(shì)感受一毫米的長(zhǎng)度等一系列的教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)一毫米幫助學(xué)生充分界定一毫米的長(zhǎng)度表象。
恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教材資源,不拘泥教材,非常注重教材的重組與自組開發(fā),既有梯度又有個(gè)性,以確保每個(gè)層次的學(xué)生都有事可做。此外,多個(gè)環(huán)節(jié)安排了估測(cè),培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)的意識(shí)和能力,讓每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的訓(xùn)練。
最后結(jié)合一篇小日記改錯(cuò)來結(jié)束,既復(fù)習(xí)了4個(gè)單位,又提醒學(xué)生要用準(zhǔn)單位,不然會(huì)鬧笑話。
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