要把新課導入設計好,首先要明確設計的依據。“新課導入”的設計最主要的因素有三:學生、教材和教師。它們之間的關系可以用下面的示意圖表示:

從所周知,教學是教師和學生的雙邊活動,還要以教材為本。在新課導入設計中,當然要充分考慮這三者之間以及它們和新課導入的關系。在示意圖中:
?。ǎ保┍硎緦W生的實際情況(包括學生不同年齡的心理特征和他們的認識水平),是導入設計的重要依據;
?。ǎ玻┍硎窘滩木幣诺奶攸c和編者的意圖,是導入設計的重要依據;
?。ǎ常┍硎窘處熥陨淼乃刭|,是導入設計的重要方面
?。ǎ矗┖停ǎ担┍硎窘處熢诰C合學生和教材的各自特點的基礎上,進行新課導入的設計;
(6)和(7)表示教師所設計的新課導入既能吸引學生,引起他們的注意,激發他們的興趣,又與教材內容有著密切的聯系,而不游離于其外。
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