周三我講了《輕重》公開課，教學(xué)內(nèi)容為北師大版小學(xué)一年級上第20，21頁內(nèi)容。教學(xué)目的是讓學(xué)生經(jīng)歷比輕重的過程，討論探究，出比較輕歸納總結(jié)出比較輕重的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重難點是使學(xué)生理解輕重的含義，和掌握比較輕重的方法。在這里我主要通過課件展示，實物對比來突破重難點。

　　這一節(jié)較好的完成了我的教學(xué)目標，學(xué)生對輕重的理解和對比較輕重方法的總結(jié)歸納做的非常好，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生回答問題也很積極。我主要通過緊扣教材由教材引發(fā)學(xué)生思考地方法將輕重的概念及比較輕重的方法滲透到學(xué)生的日常生活中去，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我設(shè)計了動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感知輕與重。還設(shè)計了猜一猜環(huán)節(jié)，主要是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究發(fā)現(xiàn)能力。中間我還有通過觀察天平來比較物體輕重的環(huán)節(jié)，學(xué)生較好的完成了我預(yù)計的教學(xué)任務(wù)并且積極性很高，課堂氣氛很好。

　　通過講公開課我也認識到了自身的很多不足，是自己得到了很好的鍛煉。比如，課堂進程太快，特別是對重點內(nèi)容的反復(fù)練習(xí)沒有到位，本來設(shè)計的課堂進程是一節(jié)課習(xí)題講不完，留著自習(xí)課在講，可是到后來不僅習(xí)題講完了，加上自己做的小黑板上的題都講完了，課后分析原因，覺得自己對重點內(nèi)容的講解不夠深入，導(dǎo)致課堂進程太快。

　　課后我的師傅鄭老師以及低數(shù)辦公室的所有老師也對我的課進行了點評，給與了我許多寶貴的意見，總的來說分為以下幾點：

　　1， 這節(jié)的重點內(nèi)容是比較輕重，那么“誰比誰重誰比誰輕”就是著重練習(xí)的內(nèi)容，這點應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們反復(fù)練習(xí)，而我對這部分的練習(xí)有點少，應(yīng)該著重練習(xí)增強學(xué)生記憶。課堂進程有點快，這也是因為對“誰比誰重誰比誰輕”內(nèi)容的練習(xí)有點少。

　　2， 老師講的有點多，讓學(xué)生自己聯(lián)想的有點少。這節(jié)課大部分時間都是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該多放手讓孩子們自由發(fā)揮，這樣給了孩子充分的空間，效果會更好。我確實沒有注意到，以后講課的過程中要注意留給孩子空間，上次鄭老師聽課的時候也提出我應(yīng)該多給孩子們留點空間讓孩子們自由發(fā)揮，這次還是做得不是很好，以后這方面要特別注意。

　　3， 然后就是孩子思考問題的時候我習(xí)慣性的重復(fù)讀題，這樣很有可能會打亂孩子的思考，這點應(yīng)該特別注意。

　　通過這次講課我認識到了很多自身的不足，經(jīng)過同辦公室老師的指導(dǎo)我收獲了很多，也增長了經(jīng)驗，得到了很大的提高，以后的教學(xué)工作中要更加努力，爭取盡快提高自己的工作