導入課文時說看聰明的烏鴉怎樣喝到瓶子里的水，這時有同學舉手說他背過課文了。因為上一篇課文要求背誦，并且挨個檢查了，這一篇也要求背誦，所以有些人就早開始行動了。

　　那就改變一下，先不認讀生字了，直接讀課文吧。課文讀得很順利，故事情節也很快就清楚了。好在我早有準備，從網上找的三個課件該出場了。第一個比較全，有動畫加課文朗讀、字詞、練習等，第二個是演示烏鴉喝到水的過程，第三個是假如瓶子的旁邊沒有石子怎么辦。

　　看完前兩個動畫后讓同學們思考討論：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦？討論的氣氛很熱烈，有的在討論的過程中就迫不及待地舉手了。

　　討論的結果主要有三種方法：

　　1、 先在地上挖個洞，把水倒進洞里后再喝。

　　2、 從別的地方找小石子來放到瓶子里。

　　3、 把瓶子的口打碎（但不能讓水流出來）再喝。

　　有一部分同學沒有認同第一種辦法，我同意這種方法，但分析說一是會滲到土里一部分水，再就是會把水弄臟。第二種辦法幾乎都同意。有一部分同學都想到了第三種方法，還想出了打碎瓶口的好幾種辦法。

　　接著演示第三個動畫，是烏鴉從別的地方銜來許多小石子，一顆一顆地放進瓶子里，但還喝不到水，最后它叼來一根吸管放到瓶子里痛快地喝起水來。

　　這些動畫確實能調動學生的積極性，我并沒有多講什么，但我想他們一定理解了烏鴉喝水的方法，甚至還想出了別的辦法。

　　愿我們的學生能象烏鴉一樣，不管遇到怎樣的瓶子，都能想辦法喝到里面的水。