《環境和我們》這個單元教了將近一半，一邊教學的過程中一邊也思索著“環境”這個問題。如今環境已經成為了全世界最關注的可持續性發展的問題。環境保護不僅是一種習慣、一種素質，更是一個國家的文明和一個國家科技水平發展的體現，其最終的結果就是人類自己的生存問題。課前布置學生觀察家庭垃圾成分和重量、課堂中一起了解垃圾的處理和思考減少和處理垃圾的方法、課后讓學生們從自己做起少扔垃圾保護環境。通過環境是人類生存的基本條件，環境與人類是密不可分的。在教學中，我首先讓學生明白什么是環境，環境對于人類來講有什么意義。這一部分內容的教學，主要是讓學生帶著問題自讀自悟，領悟主要的內容。當學生知道環境是什么，初步明白了環境與人類的關系，了解了當前環境保護的緊迫性之后，再進行集中交流、討論。討論主要集中在環境的作用和環境的現狀等方面。在學生暢談了我能為環保做些什么以后，再播放世界各國、各行業及先進典型開展環保的圖片，進一步引導學生明白保護環境是每一個人的職責，激發學生為保護環境做一點力所能及的事的責任感。通過采取上術方法的教學，做到了一課一得，學生保護環境的意識得到了加強，明白了不做污染環境的事就是保護環境，并激發了學生積極地參加保護環境的公益活動的自覺性。