“人人有特點 能力各不同”這一活動是小學品德與生活二年級下冊《我愛我的班集體》中主題三中的第一課時，通過活動，讓學生認識到每個人都有長處和短處，正確認識自己的長處和短處。能與同學合作，共同做事。為了達到目標，我在課堂上設計了四個活動：認識自己、展示自己、賞識別人、悅納別人。經過教學，我有這樣的思考：

　　一、貼近學生的生活，設計靈活的活動。

　　在教學中，我設計了不同的活動，讓學生在活動中體驗，引發學生在活動中產生學習的興趣，如在“認識自己”這個環節中，我讓學生填寫表格，學生從填寫中真正了解自己的長處和不足，內容真實而靈活，從而激發了他們參與活動的積極性和主動性。

　　二、體現學生的主體，培養合作的精神。

　　在“展示自己”這個環節，我讓學生展示自己的才能，同時也讓學生看到別人的才藝，在表達與觀察中進行思想碰撞，從而讓學生正確認識自己和別人，發現自己和別人的優點和不足，形成“各人有特點，能力各不同”的意識，從而學會“取他人之長，補自己之短” 的心態。在“夸夸你的好伙伴”這個環節上，不但讓學生看到自己的不足，更重要的是讓學生學到別人的優點。在“合作畫畫”這個環節，更讓學生體會到合作的重要性，懂得合作的方法。

　　三、學生的合作意識和合作能力有待提高。

　　從課堂表現來看，我發想個別學生還不善于與人合作，首先表現為在展示自己才華時，學生都比較積極，但在傾聽的時候就不大認真，在跟同學合作畫畫是，有三個同學沒有愉悅地參與活動，有兩個同學沒有參與活動。從中可以看出現在的孩子以自我為中心，在平時的集體生活中不善于與人溝通。

　　四、活動的形式還要多樣。

　　《品德與生活課程標準》指出，在教學中要體現活動性和開放性。從整節課的設計上，雖然有四個活動，但我覺得形式還可以多樣，讓學生在活動中體驗，在活動中學會與人交流、溝通。