篇一：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進(jìn)行調(diào)查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時(shí)，以學(xué)生所熟知的水，作為導(dǎo)入，然后老師才小結(jié)引出課題，這樣隨 …

　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試各種不同類型的水，及在家中與親人進(jìn)行調(diào)查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時(shí)，以學(xué)生所熟知的水，作為導(dǎo)入，然后老師才小結(jié)引出課題，這樣隨著老師的教學(xué)情景而進(jìn)行。課內(nèi)以充分的交流、討論的形式，讓每一位學(xué)生知道，成長過程都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到困難、失敗和挫折。為了更好地激發(fā)學(xué)生勇于面對(duì)困難和失敗，激發(fā)學(xué)生的斗志。此刻，我以學(xué)生熟知的名人，名言進(jìn)行有益的教學(xué)，并借助多媒體的輔助，以此達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的。

　　當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、為了完成教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。

　　2、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說的時(shí)間太少，說得不夠深刻。

　　3、給學(xué)生讀書的空間較少，且讀得很倉促，讀的效果不是很好。

　　今后，我將繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新理念，努力實(shí)踐，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識(shí)和能力，真正做到品德課上教書育人。

　　篇二：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課后， 我及時(shí)對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思， 在節(jié)可的學(xué)習(xí)過程中， 我始終一飽滿的熱情投入其中， 以敏銳的思維去把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 以激勵(lì)的語言去引領(lǐng)學(xué)生正確的面對(duì)困難和挫折。 這節(jié)課， 我認(rèn)為有以下幾方面做的比較成功。

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確。設(shè)計(jì)思路清晰，達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　2、課堂上體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生完全平等。

　　3、在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前調(diào)查，課內(nèi)充分交流、討論的形式讓每一位學(xué)生的成長過程都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到困難、失敗和挫折。

　　當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、課堂上，教師的情緒還有點(diǎn)不穩(wěn)定，有時(shí)還有點(diǎn)語無倫次。

　　2、為了完成教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。

　　3、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說的時(shí)間太少，有的學(xué)生還沒有說完教師就打斷了學(xué)生的話。這是這節(jié)課教師調(diào)空最失敗的地方。

　　今后，我將繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新理念，努力實(shí)踐，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識(shí)和能力，真正實(shí)現(xiàn)向四十分種有質(zhì)量。