教學目標
1.學會i、u、三個單韻母,能讀準字母的音,認清字母的形。
2.學會讀i、u、三個單韻母的四聲,要求準確熟練地讀帶調韻母的音。
3.學會正確書寫i、u、三個單韻母。
教學重點、難點
1.i、u、的發音方法和帶調讀韻母是本課教學的重點。
2.讀好帶調韻母的第二聲和第三聲是難點。
教具準備
1.教具:教學圖片,帶調韻母卡片,四線格黑板。
2.學具:a、o、e、i、u、六個單韻母的帶調卡片。
教學時間 二課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
(一)學習i、u、的讀音。
(二)讀準i、u、的帶調讀音。
二、教學重點、難點
學習i、u、的發音方法及帶調的讀音,讀準二三聲。
三、教學過程
(一)復習韻母a、o、e:出示卡片,齊讀、指名讀。
(二)學習單韻母i、u、的讀音及四聲。
1.教學單韻母i。
(1)出示圖片,提問:圖上畫的是什么?(一件衣服)i的發音和“衣”的音相同。提問:這件衣眼什么地方和韻母i的形相似?(衣服中間的花邊和頂上的扣子和i的形相似)
教師范讀iii,讀韻母聲要拉長一些,學生練讀,指名讀。
(2)讀準i的四聲。
i是韻母,也有四聲,第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音,誰來讀?(學生讀,教師糾正發音)
誰能說說單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣?(第二聲阿姨的“姨”;第三聲椅子的“椅”;第四聲億萬人民的“億”),讓學生練習i的四個聲調。(自讀,相互檢查,教師檢查)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/727142.htm