一、在情境中讀準(zhǔn)音

　　師：（課件配音）小朋友，我們又要去暢游拼音樂(lè)園了。在樂(lè)園里，如果碰到了你熟悉的字母娃娃，請(qǐng)叫出他們的名字，好嗎？

　　生：b、p、m、f、d、t、n、I。

　　師：聲母發(fā)音要輕短一些，再來(lái)。

　　生：b、m、n、f、p、d、t、I。

　　師：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音要長(zhǎng)而響亮，請(qǐng)大聲呼喚這些字母娃娃的名字。

　　生：a、o、e、i、u、ü。

　　師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第５課，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)可以獲得樂(lè)園里派送的字母娃娃，準(zhǔn)備好了嗎？（組織教學(xué)，小旗鼓勵(lì)）讓我們揚(yáng)起小旗出發(fā)啦。

　　師：進(jìn)入樂(lè)園，我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事（教材配套電腦光盤(pán)出示情境圖）。

　　（引出g k h）故事講的是誰(shuí)？

　　生：哥哥（出示音節(jié)圖畫(huà) ge）。

　　師：哥哥看見(jiàn)弟弟在哪兒？

　　生：河邊（出示音節(jié)圖河 he）。

　　師：干什么？

　　生：捉蝌蚪（出示音節(jié)圖水草蝌蚪 ke）。

　　師：哥哥勸弟弟把蝌蚪送回了小河。

　　（引領(lǐng)發(fā)音）老師發(fā)現(xiàn)了，如果把哥哥的 ge 發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)兒，就是 g。請(qǐng)跟老師讀，g、g、g。

　　生：g、g、g。

　　師：如果把蝌蚪的 ke 的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是──

　　生：（輕短地）k、k、k。

　　師：呀，真善于發(fā)現(xiàn)!（示卡片 h）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)字母發(fā)音的秘密？

　　生：讀h，和小河的he發(fā)音相似。

　　生：如果把小河的he發(fā)得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)就是h、h。

　　師：請(qǐng)領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。

　　生：h，（齊）h；h，（齊）h；h， （齊）h。

　　師：請(qǐng)跟老師讀，哥哥哥哥 g、g、g；蝌蚪蝌蚪 k、k、k；小河小河 h、h、h。

　　生：哥哥哥哥 g、g、g；蝌蚪蝌蚪 k、k、k；小河小河 h、h、h。

　　師：剛才同學(xué)們讀得不錯(cuò)。可要發(fā)準(zhǔn)這三個(gè)音可不容易呀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型，（示課件）請(qǐng)模仿著讀。

　　生：g、g、g；k、k、k；h、h、h。

　　師：請(qǐng)自由讀一讀，摸摸喉嚨，觸觸唇，告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)發(fā) g、k、h 時(shí)，喉嚨振動(dòng)。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了 k、h 呼出的氣強(qiáng)，g呼出的氣弱。

　　師：真會(huì)學(xué)習(xí)，了不起。（調(diào)換拼音卡）誰(shuí)能讀？

　　生：k、k；h、h；g、g。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)你讀得很正確，請(qǐng)你當(dāng)樂(lè)園的小導(dǎo)游，領(lǐng)著同學(xué)讀，好嗎？

　　生：（學(xué)小導(dǎo)游，齊）g、g、g；k、k、k；h、h、h。

　　師：扁扁嘴巴，微微笑，發(fā)音會(huì)更正確，更好聽(tīng)。小火車(chē)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)。

　　生：（開(kāi)火車(chē)反復(fù)讀）g、k、h、k、g、h、k、h、g

　　師：g k h 就是我們今天要學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音了。你們聽(tīng)鴿子的鴿、哥哥的哥，唱歌的歌都有g(shù)這個(gè)音，那么發(fā) k、h 這個(gè)音的又有哪些呢？

　　生：科技的 ke，科學(xué)的 ke。

　　生：口渴的 ke。

　　生：咳嗽的時(shí)候 ke、ke、ke。

　　生：笑呵呵的 he，禾苗的 he。

　　生：可口可樂(lè)的 ke

　　師：是的，還有很多。我們祖國(guó)的語(yǔ)言多么有趣，多么好聽(tīng)啊！叔叔阿姨還把 g、k、h 這三個(gè)漢語(yǔ)拼音編成了一首兒歌送給我們，請(qǐng)認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng) （課件）。請(qǐng)小朋友跟著念一念。

　　生：學(xué)兒歌。

　　師：在書(shū)本上你們能找到這首兒歌嗎？

　　生：在課本第１７頁(yè)。

　　師：請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本念一念。

　　生：齊讀。

　　師：那么你們能根據(jù) g、k、h 這三個(gè)漢語(yǔ)拼音認(rèn)出兒歌中藍(lán)色的字嗎？

　　生：（識(shí)字）蝌蚪、哥、河。指生認(rèn)，一起認(rèn)。

　　師：看來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用可大了!我們能認(rèn)字了!以后我們還可以借助漢語(yǔ)拼音讀書(shū)讀報(bào)呢。

　　課間休息：這會(huì)兒，樂(lè)園里的字母娃娃說(shuō)，你們學(xué)習(xí)棒極了，請(qǐng)休息一會(huì)兒。伴隨輕松的音樂(lè)把兒歌編成拍手歌。