【推薦】小學美術教案八篇
作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小學美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學美術教案 篇1
一、教學目標設計:
1、引導學生觀察葉子的形態、顏色與紋樣,從而感受它們的美,并且用簡單的話表達自己的感受。
2、引導常常操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
3、引導學生小組合作畫畫,完成一幅畫。
二、教學對象分析
學生已經掌握了上網瀏覽的能力,一定的文字處理能力。互聯網豐富的信息資源以及超文本結構特別適合于學生,為學生創設一個優美的學習環境,能有效地激發學生的學習動機和創造性。
三、教學策略及教法設計
1、教學策略:通過視頻、文字、圖片等,創設情境,渲染氣氛,使學生感受到葉子的美。
2、賞識成功:通過學生與教師,學生與計算機,學生與學生之間多向交互,讓學生自主學習成果,激勵學生的創造欲望,促進了學生自信心、自我意識的形成。
四、教學過程與分析
教學分析
一、導入
1、看視頻,圖片引入新課秋葉。
2、教師提問:你了解葉子嗎,葉子的顏色,形態,結構如何?
二、新授
1、教師讓學生網頁,自己解決以上的總是,并形成自己的觀點。
2、在網頁上發表自己的意見和見解。
3、教師在網上回答學生的問題。
4、葉子形狀的分類小測驗,前五名獎勵。
5、依據學習的內容,繪畫葉畫
(1) 教師讓學生欣賞網頁上的葉畫。
(2) 教師演示一遍自己繪制。
(3) 對教師作品點評。
(4) 學生自己繪制。
6、同學間互相欣賞各自繪畫的葉畫
(1) 學生分小組合作繪畫
(2) 學生點評
三、教師總結
1、你有哪些感受?
2、課后繼續完善葉畫圖。
兒童的思維來自對世界的好奇人。網絡的視頻播放形象逼真,生動直觀,新穎鮮活,為學生提供多樣化的外部刺激,具有豐富的感覺性,激起學生情感反應,使學生入情入境,感受到葉子的美和神奇。
學生是學習的主體,計算機是學生進行自主探究的工具。運用網絡,學生獲取大量有關葉子的知識,加工和組合,初步構建新的認知結構。讓學生感受大自然的神奇,葉子形狀的多種多樣。
展示是最好的學習,為了展示,學生會以自己最大的負責的精神完成自己的作品。同時發布自己的學習成果,使自己的成果得到大家的承認,可以及時享受學習成功的快樂,從而激發人的創造力。任何一個學生都可以在網上找到發布自己成果的一片天地,這為學生的個性特長和創造力的養成提供了廣闊的天地。
小學美術教案 篇2
課時:1課時
學習領域:造型*表示
教材簡析:
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標:
1、引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發同學想象,并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導同學采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學重、難點:
1、鼓勵同學大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。
教學準備:
教師:準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。
同學:準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程:
活動一:
引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。同學說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二:
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學先討論再說一說,還可以設計出什么樣的蛋糕,蛋糕上還可以畫什么?
教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法,并說明繪畫要求。
活動三:
各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分,要每人分到大小基本一樣的蛋糕,看哪一組分的巧妙。
利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面,豐富同學的想象力。
活動四:
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五:
請同學談談本節課的收獲。收拾整理。
課后拓展:啟發同學回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
學評價:
1、是否大膽想象,描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發表自身的想法、具有合作精神。
札記:
一年級的同學好像對于蛋糕味道的記憶更深刻,對外形的記憶還比較清晰,但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片,上面有各種各樣的蛋糕的大照片,甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了同學很大的創作啟示,而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范,同學感覺就像在分真的蛋糕一樣,心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學提供優秀的欣賞作品,這些欣賞作品從哪里來,是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料,只要教師肯做有心人,善于發現、搜集,就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
小學美術教案 篇3
教學目的:運用彩泥和小棒等材料,搭建立體形構架,培養學生的動手能力和空間想象力。
教學重點:掌握利用線材搭建立體形的組合方法。
教學難點:構成式樣美→觀有創意。
教學過程:
一、看圖講故事導入新課。
1、看圖(1):人們為了便于認識和研究星星,用線將星座里的星星聯起來,是一幅幅生動的圖畫,
如我們在圖片中看到的點聯成線后的獅子座、大熊座等。
2、看圖(2):比利時的原子球博物館簡介:
這個館是由12個球形建筑物連接而成,設計獨特。
3、揭示課題。
二、學生自學嘗試搭建簡單的立體形。
分別由兩位學生上臺來用泥球、牙簽組構三角錐體、正方體。
三、教師示范,師生交流制作步驟。
1、準備統一的“點”和足夠的“線”。
(搓出大小統一的泥球多個)
2、在墊板上組合平面形。
3、在平面形的基礎上朝縱向、橫向添加發展。(板書:平面形→簡單的立體形→復雜的立體形)
四、利用制作成品和圖啟發學生的空間想象力,使其作品構成樣時更豐富。
1、簡單的幾何形體與復雜的立體形比較。
2、圖利啟發:如線的平行排列,同一點上線成發射狀排出等。
3、教材中學生作品的欣賞與啟發。
五、提出作業要求,學生做做玩玩,教師輔導。
作業要求:運用彩泥和小棍,搭建出一種有趣的立體形。
六、作業展評,課堂。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/4324490.htm