有關小學美術教案四篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學美術教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術教案 篇1

　　第一課時

教學目標：

　　1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。

　　2．體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。

教學重點：

　　引導學生用手、樹葉等印紋創造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。

　教具準備：

　　全開白紙、水粉顏料（統一分配）、不同樹葉、圖例等。

教學過程：

　　一、組織教學：（邊聽輕音樂）。

　　二、導入：

　　1．讓學生觀察自己的手心來發現手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

　　2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學生體驗印的樂趣，并讓學生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

　　3．讓學生討論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。

　　三、布置作業：

　　分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。

　　要求：1．團結合作。

　　2．注意衛生。

　　3．比比哪組印得最美麗。

　　四、學生練習，教師進行指導，及時發現問題。

　　五、展示每組作業

　　引導觀摩，讓學生談談觀摩感受，并表達出來。

　　六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衛生，結束本節課。

第二課時

教學目標：

　　1．在上一節課的學習基礎上，進一步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。

　　2．提高動手能力，培養創造性和思維能力。

教學重點、難點：

　　指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現自己的感受。

教具準備：

　　橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學過程

　　一、組織教學：讓學生唱一唱，準備上課。

　　二、引導欣賞用圖章拓印的作品。

　　（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，并說出自己的感受。

　　（二）學生思考：

　　1．看到的印紋與上一節課的有什么不一樣？

　　2．這是怎樣產生的？

　　三、教師出示幾枚圖章，引導觀察并請幾位學生上臺沾上顏料印上，看看出現了什么，激發刻制圖章的愿望。

　　四、示范刻制圖章，強調難點和安全。

　　1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

　　2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

　　五、指導拓印：

　　1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。

　　2．用排列或重疊等各種方法拓印，發揮想像力，印出一張有意思的畫。

　　六、學生練習。

　　七、教師進行實際指導。

　　八、展示作業，引導觀摩。

　　讓學生表達觀摩同學作品的感受。

　　九、小結。

　　十、整理、打掃衛生。

小學美術教案 篇2

　　課時：

　　2課時

學習領域：

　　造型*表示

教材簡析：

　　本課要引導同學會議“三八婦女節”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、資料進行創作。

教學目標：

　　１、讓同學了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的高尚與偉大。

　　２、引導同學通過簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自身的一份心意。

教學重、難點：

　　引導同學通過繪畫表示出自身的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表示方法。

教學準備：

　　教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供同學欣賞。

　　同學：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、和時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。

教與學活動的過程：

第一課時

　　活動一：

　　聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進教室。

　　分小組交流課前了解到的有關“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的高尚與偉大。

　　活動二：

　　集體交流：“有哪些日子是媽媽的節日？”

　　分小組討論：在媽媽的節日里，自身可以為媽媽送上一份怎樣的心意？

　　活動三：

　　欣賞同齡人的作品，鼓勵同學用繪畫方式把自身想為媽媽做的一件事表示出來。引導同學注意構圖、色彩搭配、資料與形式等。

　　活動四：

　　以分角色扮演的形式將自身組要表示的情景扮演出來，同學們討論這樣構圖是否合適，再添加哪些道具會更好。

　　活動五：

　　小組為單位畫一幅表示“媽媽的節日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。

　　可先讓同學將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環境（以家為主，教師為同學提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示同學注意主體與背景間的色彩搭配。

　　活動六：

　　在充沛肯定同學大膽、自由表示的基礎上，進行互相欣賞和交流。

　　收拾整理。

第二課時

　　活動一：

　　向同學展示一幅表示媽媽的.畫，向同學展現這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發同學回憶自身還見過哪種賀卡形式。

　　活動二：

　　欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術家的粘貼作品，體會其畫面的構成。

　　活動三：

　　小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些資料、表示什么主題和賀卡的打開方式等。

　　集體交流：有沒有更好的方法？

　　活動四：

　　分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵同學大膽運用各種資料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。

　　活動五：

　　欣賞交流，鼓勵同學把自身的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。

　　收拾與整理。

　　教學評價：

　　１、是否通過繪畫表示了自身的愿望。

　　２、是否認同自身的作品。

　　３、是否敢于在一張畫上使用多種表示方法。

　　札記：

　　在第二課時中，我教了同學一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到同學們自身由此進行發散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。小朋友們長大了，真不能小瞧他們了。看來在今后的教學中，要適當的提高教學要求了。