一、 我會連

　　1、 小朋友們，動物園里的小動物們邀請我們到它們的家去做客，你們知道它們的家嗎？

　　2、 出示小動物圖，圖上畫了哪六種動物？（說出名稱）

　　這六種動物也像我們小朋友一樣，都有自己的家。你們看，門牌上還寫著它們的名稱呢！你們能不能自己拼一拼音節，讀準它們的名稱？

　　3、 學生拼讀音節（小組活動）

　　（1） 讀音節，找出動物的家。

　　（2） 到動物家做客，路線怎么走？照鴨，yā的樣子畫一畫，連的線要最短。

　　4、 作業點評。

　　5、 游戲：找名字。

　　把寫有6 個音節的卡片和6 個動物頭飾分別發給12個學生，請戴頭飾的學生上臺說：我的名字在哪里？拿到相應卡片的學生上臺拼讀，帶讀。

　　二、 我會認

　　1、 我們知道了動物的家，還認識了另外幾個小伙伴，小動物們可真高興！這不，邀請咱們一起到它們家做客呢！不過，它們還要先考考我們！

　　2、 出示我會認中的字編成句子，讓學生把這些字找出來。

　　（我的家里有大米。我和爸爸媽媽在一起。小馬走過土地。）

　　3、 用自己喜歡的方式讀一讀（如：同桌兩人一個打亂順序指，一個認，再互換練習；四人小組練習讀字詞；自己認讀，再向同學展示）

　　4、 用大、土、米、我、馬、地組詞或說話。

　　三、 擴展活動

　　1. 游戲：看口形，猜字母

　　教師做字母的發音口形，讓學生猜；或一學生做口形，讓大家猜；或學生做口形，讓教師猜。

　　2. 詩歌：《雨媽媽》