小學音樂《賣報歌》說課稿范文

　　作為一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學音樂《賣報歌》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學音樂《賣報歌》說課稿1

　　一、說教材

　　1、 教材分析

　　實驗教科《音樂》二年級下冊，第五單元《爺爺奶奶唱過的歌》—賣報歌。這是一首明快，節(jié)奏鮮明，講述一個賣報小孩兒的歌?

　　2、 教學目標：

　　我根據(jù)義務教程以及教學的要求，培養(yǎng)學生對歌曲的感受能力和學習興趣等方面確立了一下目標：

　　（1）認知目標：通過對《賣報歌》的學習，讓同學們對過去戰(zhàn)爭時代的了解。

　　（2）情感目標：通過對《賣報歌》的學習，讓學生進入到賣報場景中去體驗賣報小孩兒的賣報感受。

　　（3）能力目標：通過對《賣報歌》的學習，讓學生能夠大膽的去嘗試當個小報童。

　　3、說教學重點、難點：

　　根據(jù)以上三個目標的確立，我認為本次課的重點是：準確的掌握四二拍的節(jié)奏。難點是：在創(chuàng)編過程中，能夠準確的表現(xiàn)出報童的心情。

二、說教法

　　1、音樂是伴隨著我們?nèi)顺砷L的，所以我運用“講授法”對學生進行講解。

　　2、為了使學生能更好的掌握歌曲，我將運用“直接教唱法”以及“身臨其境法”對學生進行教學。

三、說學法

　　學生是學習的主要人物，本節(jié)課我將引導學生多唱，并參與創(chuàng)新編程中去感受音樂與我們?nèi)耸窍⑾⑾嚓P(guān)的。

四、說學情

　　結(jié)合二年級學生的身心特點，我采用教、唱、練的方式，對學生進行教學。

五、說教學過程

　　1、 導入：采用提問的方式導入，引起學生的注意力，調(diào)動學生的積極興趣和主動興趣。

　　2、 新課教學：首先，我會對《賣報歌》這故事進行講解，讓學生對這賣報童產(chǎn)生興趣；其次，我開始分句教唱，注意四二拍的節(jié)奏是強弱關(guān)系的。再次，我將調(diào)動學生進行模擬場景訓練，讓學生身臨其境感受賣報童的心情。最后，我將抽查學生對歌曲的掌握情況來檢驗本節(jié)課。

　　3、 深入：通過對《賣報歌》的學習，使學生對聶耳進一步了解。

　　4、 拓展：回顧以前唱過的歌曲。增加學生的記憶力。

　　5、 創(chuàng)編：叫兩位同學上臺進行表演賣報童，讓學生感受賣報童的心情。

　　6、 總結(jié)：復習學生唱歌情況，結(jié)束半節(jié)課。

　　小學音樂《賣報歌》說課稿2

　　一、 說教材

　　1、教材分析：《賣報歌》是我國著名音樂家聶耳根據(jù)舊上海一個小報童的真實生活經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為F大調(diào)，四二拍，基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。這三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時要進行不同的情感處理。

　　2、教學內(nèi)容：本課內(nèi)容主要是通過學習歌曲《賣報歌》，讓學生了解舊社會同齡孩子的悲慘生活，學習他們對待生活的那種樂觀、向上、自信的生活態(tài)度。

　　3、教學目標：

　　（1） 知識目標：引導學生聆聽和學唱歌曲《賣報歌》，在生動的歌聲中表達出對小報童生活經(jīng)歷的感受。

　　（2） 情感目標：培養(yǎng)學生能用心感受歌曲情感，學習小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。

　　（3）技能目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作和正確的評價能力。

　　4、教學重難點：學唱歌曲，逐步學會用節(jié)奏讀歌詞。

二、 說教法學法：

　　本課我使用創(chuàng)設情景法、歌曲接龍游戲法等教法，激發(fā)學生學習音樂的興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行溝通的過程。我設計的學生學習方法有體驗感知法：通過體驗舊社會貧苦的孩子小報童的悲慘生活經(jīng)歷及他對待這種生活那種樂觀向上的態(tài)度，從而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要學習小報童樂觀自信的對待每一天的學習與生活。自主探究法：通過自己對歌曲的理解，比較選擇最適合體現(xiàn)歌曲內(nèi)容的演唱方法，培養(yǎng)學生對音樂的感受力與表現(xiàn)力。

三、 說教學過程：

　　1、 課前播放歌曲創(chuàng)設情境組織教學，師生問好。

　　2、導入新課：

　　同學們，上課前我們聽到的歌曲的名字是什么？有沒有同學知道？學生回答。然后教師以講故事的形式來介紹本課歌曲的創(chuàng)作背景及作者，把學生帶入解放前舊社會這個特定的環(huán)境當中，從而自然的引出歌曲《賣報歌》，使學生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感。 [設計思路]通過學生生活中對賣報生活的感受，再用故事形式對比講述舊社會賣報童的生活，使學生能真實的感受《賣報歌》表現(xiàn)的`的特定時期的真實生活——悲慘艱辛生活環(huán)境下保持的樂觀向上的生活態(tài)度，為有感情的演唱歌曲作了鋪墊。

　　3、新授環(huán)節(jié)：

　　（1）完整聆聽歌曲感受拍子，2拍子，強弱規(guī)律是強弱。

　　（2）學說歌詞。

　　請學生用歌曲中的歌詞按節(jié)奏讀出來。教師讀學生句句模仿。

　　接下來教師與學生互動，師讀上一句，生用相同的聲音，節(jié)奏讀下一句，（教師及時發(fā)現(xiàn) 學生出現(xiàn)的問題，正確糾正，象天明去是難點，可以讓節(jié)奏感強的學生準確示范，（你把分開的兩個好朋友（明和去又送回到原來的位置，他非常感謝你，并豎起大拇指作稱贊狀）給以肯定并激發(fā)學生興趣及認真度，很快在快樂的氣氛中解決難點問題，為演唱歌曲做準備。）

　　（3）跟唱接龍唱、表演唱環(huán)節(jié)

　　本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主要部分，目標也是在這一環(huán)節(jié)中完成，使學生在愉快的歌聲中體驗音樂的魅力，充分調(diào)動每個學生的積極性，注意對學生提出表揚，增強其自信心。這一環(huán)節(jié)還包括對歌曲的處理，第一段用均勻的速度明亮活潑的聲音演唱。第二三段歌詞帶有傷心和向往的情緒，第二段最后一句要放慢速度，第三段的最后一句要肯定的且要加快速度。整個歌曲學唱一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程的特點，培養(yǎng)了學生自主探究式學習，注重學生對音樂的感受與理解，注重學生在音樂實踐中音樂技能的培養(yǎng)，注重學生音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　（4）總結(jié)：

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學生領(lǐng)會這節(jié)課學到的內(nèi)容，對學生進行了思想教育，在幸福的生活環(huán)境中應該懂得珍惜，并要學習小報童永樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學習與生活。