《找數(shù)字》說課稿
一、說教材
"數(shù)"來源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)知識(shí)對幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試將幼兒關(guān)注的重點(diǎn)引導(dǎo)到"從日常生活中尋找數(shù)字"上來。以中班科學(xué)活動(dòng)《找數(shù)字》作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)定位
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確定活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
2、對數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了幫助幼兒更好的進(jìn)行本次活動(dòng)，真正體驗(yàn)"生活中的數(shù)字"，我和幼兒共同收集生活中常見的有數(shù)字的物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳列在室內(nèi)，營造一種"家"的氛圍。其次，我還準(zhǔn)備了一些源于生活，但孩子們不常見的實(shí)物、圖片等。
四、說教學(xué)過程
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過觀察法、操作法、引導(dǎo)法、游戲法，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松，從中學(xué)到知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說說物體上的數(shù)字各代表什么意思。由于實(shí)物都是幼兒自帶的，他們有話可講，在輕松愉快的講解過程中成功的引發(fā)了幼兒對之前學(xué)到過的知識(shí)的回憶，為接下來的活動(dòng)開了個(gè)好頭。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上見過數(shù)字，并猜想其表示的意思及功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝等）。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過講述、猜想這種方式，來激勵(lì)幼兒暢所欲言。當(dāng)幼兒猜想得到證實(shí)的時(shí)候，幼兒的'學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。我覺得這一環(huán)節(jié)是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)，此處教師出示的是平時(shí)幼兒不太注意的物體，這將幼兒的觀察引向深入，引導(dǎo)幼兒更主動(dòng)的觀察、尋找生活中的數(shù)字。
第四個(gè)環(huán)節(jié)通過討論"假如生活中沒有數(shù)字怎么辦？"引導(dǎo)幼兒思考、大膽講述，通過假想沒有數(shù)字為人們生活帶來的不便，從而更真切的體會(huì)數(shù)字的重要性。
這四個(gè)環(huán)節(jié)的安排，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)的第一條指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容寓教育于游戲活動(dòng)中。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維和積極性。
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