聲母，是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一齊構(gòu)成的一個(gè)完整的音節(jié)。其他漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言也有類似的結(jié)構(gòu)。一般由輔音充當(dāng)，即首輔音。以下是小編整理的漢語(yǔ)拼音聲母優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀。

教學(xué)目的：

　　１、學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　２、學(xué)會(huì)p與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　３、學(xué)會(huì)比較區(qū)分聲p、b。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)的p發(fā)音及與韻母的拼讀音節(jié)。

教學(xué)用具：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　１、師：小朋友你們看，今天來(lái)了很多老師是不是?你們知道為什么嗎?

　　(生回答)

　　師：因?yàn)樗麄兟犝f(shuō)我們一年級(jí)的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來(lái)考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?

　　  那我希望每一個(gè)小朋友都得到小星星!

　　師：首先我就要考考大家了.

　　(出示字母卡b)

　　哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)它？

　　（指名讀，齊讀）

　　２、師：其實(shí)b有個(gè)鄰居。

　　（出示“小孩爬坡”的圖片）

　　師：小朋友，你們看這個(gè)小男孩在做什么嗎？

　　（生答）

　　師：誰(shuí)能把這句話說(shuō)得更流利了。

　　（生答）

　　師：這就是我們今天交的新朋友：p

　　先看老師讀， 跟老師讀一下。

　　小朋友，你們看老師這有一張小紙片，我把它放在我的嘴前，當(dāng)老師讀p的時(shí)候，有什么變化了？

　　（生答）

　　（老師發(fā)小紙片，學(xué)生用小紙片測(cè)試一下自己的發(fā)音是否正確）

　　（分小組比賽讀）

二、區(qū)分聲母ｂ、p。

　　１、搶答的方法區(qū)分聲母ｂ、p。

　　師：小朋友你們能分清楚ｂ、p嗎？

　　（生答）

　　師：那老師現(xiàn)在就來(lái)考考大家了。我們用搶答的方法，老師拿出什么聲母，你們就讀一讀，看誰(shuí)反應(yīng)快。

　　２、師小結(jié)。

　　小朋友真厲害啊。