在最初的漢字拼音教學過程中,我把漢字的書寫筆順應用于拼音中。小編整理的教學反思,希望大家喜歡,僅供參考哦。
漢語拼音的教學反思1
漢語拼音是孩子打開知識大門的金鑰匙,是孩子學習文化知識的基礎。學會了拼音,孩子就能自己看書講故事,自由遨游在知識的海洋里。在學習中,孩子能感受到漢語拼音的神奇力量。因此,學好拼音,讓孩子從小打下一個良好的漢語基礎顯得尤為重要。
一、學習是有竅門的,要活學,巧用。
在最初的拼音教學過程中,我把漢字的書寫筆順應用于拼音中,我先讓幼兒記住漢字最基本的筆畫,“橫、豎”及其正確的書寫規則,再讓幼兒鞏固對“上、下、左、右”方向的概念,掌握了這兩點,幼兒就能在記字母字形上有很大突破。
二、充分利用插圖和游戲、兒歌、趣味教學。
在教學過程中,我總是先利用圖畫來教學,以直觀的形式穿插兒歌,讓幼兒隨著節拍有聲有色地跟讀,借助形象的圖片和瑯瑯上口的兒歌來幫助幼兒認識,熟悉字母,不僅能激發學生的學習興趣,也是在潛移默化地對幼兒進行思想品德教育與審美教育。
三、多種教學形式并用,正確區分行近的字母。
在所學的拼音中,聲母的b、d、p、q讓幼兒難以分辨,容易混淆,我采用多種方法并用,來讓幼兒強化鞏固。如:在對聲母b、d、p、q的教學中,我用:1、手形比對法來進行記憶2、實物記憶法3、用肢體語言來鞏固記憶。
四、循序漸進,講解難點,突破難關。
在拼音的教學中J、q、x、y與ü相拼是教學中的難點,也是學習中的重點,我借助講故事和口訣記憶的形式來讓幼兒鞏固加強,我也加入了情意表演,用講故事形式同時還利用插圖和兒歌來強化練習,如:“小ü小ü有禮貌,見了j、q、x和大y就摘帽”“小ü見大y去掉兩點還讀ü”“j、q、x、y四兄弟從不和u做朋友”在教學中,我會根據教學安排,采用不同方法來讓幼兒記憶,鞏固對其的知識。
五、充分利用游戲,在快樂中學拼音。
我在鞏固復習時通常是運用多種方法來進行,如:1、找朋友,出示聲母,韻母卡片,讓幼兒自己找到朋友并讀出發音2、隊列練習,讓幼兒在打亂的字母里挑出聲母,韻母,并排好隊,再按順序編讀3、接龍游戲,這個游戲可以是一對多或一對一,采用一問一答的形式來記憶4、送字母寶寶回家(正確地區分聲母,韻母及整體認讀音節)5、游戲“小超市”從中挑出一些拼讀音節來激發幼兒書寫或朗讀。
以上是我在拼音教學中總結出來的幾點體會,拼音教學雖然枯燥乏味,但根據年齡特點,采取行之有效的教學方法,孩子們還是非常喜歡的。讓孩子們在快樂中學習,寓教于樂讀寫并用,相信我們的孩子一定會愛學拼音,用拼音打開知識王國的大門。
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