對外漢語拼音教學教案【1】

　　教學目的

　　1.學會z

　　c

　　s三個聲母，zi

　　ci

　　si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫。

　　2.學會聲母z

　　c

　　s同單韻母ae

　　u的拼音，以及zici

　　si三個整體認讀音節的四個聲調。

　　3.能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快。

　　4.繼續培養學生看圖學拼音的能力。

　　教學重點

　　1.學會z

　　c

　　s的音、形、書寫。

　　2.zi

　　ci

　　si三個整體認讀音節的音形。

　　教學難點

　　三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別

　　教學準備

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片

　　教學課時2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看圖學習z和整體認讀音節zi

　　（一）教師出示掛圖1，板書z

　　問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？

　　講：z發音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。

　　學讀z的音。

　　2.怎樣根據圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）

　　3.誰還有別的方法？

　?。▃像我們學過的2字）

　　教兒歌：像個2字z

　　z

　　z

　?。ǘ┙處煱鍟鴝i

　　講：這是一個整體認讀音節，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節zi的讀音。

　　教師范讀：整體認讀音節zi。

　　學生學讀：（同教師）。

　　講：整體認讀音節可以直接給字注音，標調的時候i要去掉小點。

　　練習四聲：z9

　　z0

　　z!

　　z@

　　（三）指導書寫：z是一筆寫成的。從左往右寫，橫折橫。

　　二、看圖學習c和整體認讀音節ci

　?。ㄒ唬┙處煶鰣D2，板書c

　　問：1.根據圖上畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音？講：把刺平讀就是c的音。

　　學讀c的音

　　2.怎樣來記c的形呢？

　?。▓D上的小刺猬背部彎彎的很像c的形。）

　　教兒歌：半個圓圈c

　　c

　　c

　?。ǘ┙處煱鍟鴆i

　　講：這是整體認讀音節ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個聲調。

　　學讀四聲：c9

　　c0

　　c!

　　c@

　?。ㄈ┲笇鴮懀簭挠彝髮懓雮€圓圈占中格課中休息：（自定）

　　三、看圖學習s和整體認讀音節si

　?。ㄒ唬┲v：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個字母就發s的音。

　　學生學讀：s

　　問：1.根據圖怎樣來記字母的形？

　　（蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）

　　2.s像不像半個8字？

　　教兒歌：半個8字s

　　s

　　s

　?。ǘ┙處煱鍟鴖i和四聲

　?。ㄖv法同上）

　　（三）指導書寫：s從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉伯數字8的半邊寫在中格。（可以先練習書空再提筆寫。）

　　四、鞏固練習

　　1.讀準音z

　　c

　　s

　　zi

　　ci

　　si.

　　2.讀準四聲：

　　板書設計：

　　第二課時

　　一、復習學過的聲母和三個整體認讀音節。

　　二、練習聲母z

　　c

　　s與帶調單韻母的拼音

　　三、直呼不帶調音節

　　za

　　ca

　　sa

　　ze

　　ce

　　se

　　zu

　　cu

　　su

　　四、書寫練習

　　1.抄寫聲母。

　　2.抄寫整體認讀音節。