教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。漢語拼音標調規則的教案應該怎么設計?

　　漢語拼音標調規則教案

　　教學目標：

　　1，掌握聲母、韻母和整體認讀音節的排列順序，并能記誦。

　　2，能正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力。

　　3，通過各種活動提高拼讀能力，感受語文學習的樂趣。

　　教學過程：

　　一、 故事導入

　　在茂密的大森林里有一個神奇的動物王國，許許多多小動物在那里幸福快樂地生活著。今天，動物王國的獅子大王想邀請愛動腦筋、愛學習的小朋友們去做客，你們想去嗎?獅子大王還準備了動物王國最美麗的花朵送給遵守紀律，認真聽講的小朋友呢。讓我們趕快出發吧!

　　二、 復習聲母表

　　1、 瞧，動物王國到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準備的 “芝麻開門”題，只要你能把這些字母按順序串聯起來，森林的大門就會為你打開。獅子大王為每一個想去動物王國的小朋友準備了題目，請小朋友拿出題目，安靜而又迅速地答題。)

　　2、 我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時又輕又短。門上出現了什么呀?(原來是大象哥哥在把門呢)

　　3、 檢查一下你串起來的是這一只大象嗎?有錯誤的趕快改正。

　　4、 我們一起按順序把聲母表讀給大像哥哥聽。

　　三、 認讀韻母

　　1、 咯拉拉，動物王國的大門開了，看來大象哥哥對小朋友的表現非常滿意呢!瞧!導游孔雀小姐也來迎接我們了，聽說小朋友們正在學習拼音，孔雀小姐也想考考大家學得怎么樣?？矗兹笇в握归_了美麗的尾巴，仔細觀察，美麗的羽毛里都藏著什么?誰來和他們大聲打招呼——學生認讀韻母。)

　?、?比一比，誰的眼睛亮，哪幾對韻母看看有點象，其實不一樣。 (出示韻母組)

　　② 聽一聽，誰的耳朵靈(聽力練習)

　　2、 (孔雀導游對大家的表現很滿意，她正抖動美麗的尾巴呢!你們看，這次出現的又是什么?(鼻韻母)他們是怎樣排列的?)

　?、?前鼻韻母)讀時要注意什么?誰來讀?(標上數字)我們一起來做手指操。

　?、?后鼻韻母)讀時舌根向后縮。誰來讀?

　?、鄣纱笮⊙劬?，仔細來辨別。(看一遍)

　　來開雙軌火車。

　　小結：