漢語拼音 i u v發(fā)音方法教案

　　一、教材簡介：

　　課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認讀音節(jié)。

　　二、教學目標：

　　1、學會īūǖ三個單韻母和Y W兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節(jié)YīWūYū。

　　3、掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調的音。

　　4、利用教材的情景圖激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生學習字母的.音形和音節(jié)。

　　三、教學重、難點：

　　重點：i u v y w及yi wu yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調讀。

　　難點：讀準i u v的第二聲和第三聲。

　　四、教、學具準備：

　　課件、卡片

　　五、教學時間

　?。?課時

　　六、教學步驟：

　　第一課時

　?。ㄒ唬┳灾鲗W習

　　1、看圖說話，學習īūǖ的發(fā)音，認識形

　　2、教師示范發(fā)音，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領。

　　3、讓學生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。

　?。ǘ┯^察比較學習Y W

　　1、仔細觀察圖，看看圖上什么和Y相同？

　　2、誰知道它讀什么？

　　3、Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。

　　4、學生寫抄寫本Y

　　5、W的教法同上

　　6、小朋友有沒有發(fā)現這兩個字母的讀音和什么相同

　　7、介紹是大Y大W

　?。ㄈ┕适录と?/p>

　　1、大Y是小ī的媽媽，看，這就是整體認讀音節(jié)“衣”，它是要直接讀，不能分開拼。師讀——跟讀——生讀

　　2、大W是小ū的媽媽，組成整體認讀音節(jié)，誰會讀？

　　3、大Y是個好媽媽，經常帶小ī到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽，也經常帶它到處玩。只有小ü沒有媽媽，有一天，小ü也到公園玩，發(fā)現ī，ū都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了，親切地對小ü說：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。” 小ü聽見了，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。出示：YU

　　4、各種形式讀三個整體認讀音節(jié)

　　5、書寫指導

　　第二課時

　?。ㄒ唬土暔┄报礩īWūYū

　　采用游戲形式進行復習：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行歸類，摘一個果子讀一個音

　?。ǘ﹨^(qū)別聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

　?。ㄈ┌匆髿w類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū

　　聲母韻母音節(jié)

　　（四）看圖讀音節(jié)說話

　　1、看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū

　　2、根據圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話

【漢語拼音 i u v發(fā)音方法教案】相關文章：

1.漢語拼音《i u v》的教案

2.《漢語拼音 i u ü》的發(fā)音方法

3.《漢語拼音 i u ü》 教案

4.《漢語拼音i、u、ü》的教案

5.《漢語拼音 i u ü》的 教案

6.《i u ü》教案設計

7.《i u ü》優(yōu)秀教案

8.復習漢語拼音單韻母a o e i u v