教學要求：

　　1、復習漢語拼音，區別形近字，練習準確地搭配詞語，縮寫句子。

　　2、以勞動或比賽為內容進行說話、聽話訓練。

　　3、獨立閱讀短文，練習概括中心。

　　4、學寫建議書。

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　教學目標：同總教學要求1。

教學過程：

一、提出要求：

　　完成“字詞句”部分的四道題。

二、練習第一題。

　　1、指名讀題，明確要求。

　　2、學生自讀，比較每組兩個音節的聲母有什么不同。

　　3、指名一組一組地比較聲母讀音。

　　達到區分平翹舌音、n--l、w--h、y--r的目的。

三、練習第二題。

　　1、指名讀題。

　　2、學生自練，逐組區分字形并組詞。

　　3、全班討論，訂正。

　　歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。

四、練習第三題。

　　1、指名讀題。

　　2、學生自練，用直線搭配詞語。

　　3、指名讀，全班訂正。

　　4、教師小結。

五、練習第四題。

　　1、指名讀題目和例句，明確要求。

　　通過兩個例句使學生懂得：什么是縮寫句子，怎樣縮寫句子。

　　2、個人嘗試練習，指名做題。

　　3、小組討論。

　　4、全班校對訂正。

　　第二課時

　　教學目標：

　　以勞動或比賽為話題進行聽話、說話的訓練。

　　教學過程：

一、提出要求：

　　1、教師提出要求。

　　2、學生讀課本中的要求。

　　3、指名口述訓練的內容、要求。

　　（內容：口述勞動或比賽的情況。

　?。ㄒ螅褐v印象最深的；從怎樣進行的、人們的表現、反應等方面講。）