教學目標 ：

　　1、認識大寫字母，學會背誦《漢語拼音字母表》;能借助圖意拼出音節，寫出詞語;會區別“向”“想”“像”3個音近字。

　　2、--會把“誰怎么樣”句式的句子補充完整。

　　3、--能看圖連貫地說一段話。

　　4、--初步培養關心他人的品質。

　　課時安排：2課時

　　第1課時

　　教學目標 ：

　　1、認識大寫字母，學會背誦《漢語拼音字母表》。

　　2、能借助圖意拼出音節，寫出詞語。

　　3、會區別“向”“想”“像”3個音近字。

　　教學過程 ：

　　一、第1題。

　　1、出示大寫、小寫字母對照表，學習字母表的讀法。

　　2、讓學生借助小寫字母記住大寫字母大書寫。

　　3、將字母字形相同的、相近的、有明顯區別的進行分類，幫助學生記憶字形。

　　4、背誦字母表。

　　二、第2題。

　　1、先讓學生觀察圖畫。

　　2、讀拼音，注意讀好輕聲。

　　3、在括號里，按音節填寫詞語。

　　4、校對。

　　三、第三題。

　　1、結合看圖進行辨析。啟發學生;小明家里掛著什么?當學生回答“雷鋒叔叔的像”后，教師板書“像”。接著問：小明看著雷鋒叔叔的像想些什么?教師板書“想”。當學生回答要向雷鋒叔叔學習時，教師板書“向”。

　　2、指名讀短文，要求學生一并讀出要填寫的字。

　　3、書面填寫。

　　第2課時

　　教學目標 ：

　　1、會把“誰怎么樣”句式的句子補充完整。

　　2、能看圖連貫地說一段話。

　　3、初步培養關心他人的品質。

　　教學過程 ：

　　一、第4題。把句子補充完整。

　　1、讓學生讀題目中不完整的句子，提問：每個句子中要補充哪一部分?使學生明白這是一個“誰怎么樣”的句子，缺少了“誰”。

　　2、口頭補充，答案不要求統一，但要符合實際。

　　3、選擇一個寫下來。

　　二、學習第5題。

　　1、整體看四幅圖，說說講了一件什么事。

　　2、指導一幅一幅地看圖，說圖意。

　　3、圍繞“一杯開水”這一中心，連貫地說一段話。

　　三、第6題。

　　夸夸班上關心別人的同學，說說他是怎么關心別人的。