如何幫助孩子學(xué)好漢語拼音
導(dǎo)語：漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，是學(xué)習(xí)漢語的奠基工程，學(xué)好拼音對(duì)以后學(xué)習(xí)語文有很大影響。以下是小編為大家精心整理的如何幫助孩子學(xué)好漢語拼音，歡迎大家參考！
漢語拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中華人民共和國(guó)的漢字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革時(shí)被原中國(guó)文字改革委員會(huì)(現(xiàn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì))漢語拼音方案委員會(huì)研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。
一、字母表
二、聲母表
三、韻母表
四、聲調(diào)符號(hào)
陰平 陽平 上聲 去聲
- / ∨ ﹨
聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。
例如：
媽 mā 麻 má 馬 mǎ 罵 mà 嗎 mɑ
陰平 陽平 上聲 去聲 輕聲
五、隔音符號(hào)
ɑ，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的`時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)(')隔開，例如pi'ɑo(皮襖)。
運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)
單韻母只有6個(gè)，看似容易，但對(duì)初次接觸拼音的學(xué)生來說也是困難的。抓住單韻母字形的特點(diǎn)，運(yùn)用形象化的語言，結(jié)合插圖編成兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;
大公雞，哦哦叫，攏圓嘴巴ooo;
水中游來一只鵝，水中倒影eee;
漂亮小i帶帽帽，咧開小嘴iii;
樹上有個(gè)烏鴉窩，翹起小嘴uuu;
小魚吐個(gè)小泡泡，吹起笛子uuu。
朗朗上口的兒歌，能立刻吸引了兒童的注意力，形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發(fā)音，同時(shí)也激發(fā)了孩子想學(xué)下去的欲望。枯燥無味的符號(hào)，注入了詩情畫意的語言，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感到學(xué)拼音很有意思。
學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)還要分別學(xué)習(xí)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，這是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。運(yùn)用形象化的兒歌，再配上手勢(shì)，降低了難度，就能牢牢地記住了。
一聲高高平又平，
二聲好像上山坡，
三聲下坡又上坡，
四聲就像下山坡。
家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，你讀一遍，我讀一遍，孩子會(huì)格外認(rèn)真和積極，因?yàn)橄脍A嘛。二聲、三聲比較難讀，但配上小兒歌和手式后，大部分同學(xué)能準(zhǔn)確讀出單韻母的二聲、三聲。
單韻母學(xué)完后，緊接著要學(xué)23個(gè)聲母。聲母中的一些字母的外形相似易混，這對(duì)分辨力較差的孩子來說，掌握起來困難更大，要想解決這個(gè)困難，就要借助兒歌將抽象的字母變?yōu)橘N近生活的形象化的語言，通過形近字母的對(duì)比，幫助孩子加強(qiáng)記憶。
右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq。
女孩聽廣播bbb，舉旗上坡ppp，鼓錘鼓面ddd，氣球上天qqq。
一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm，一根小棍lll。
講故事學(xué)拼音
用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學(xué)習(xí)新知。學(xué)生們興趣高漲，三五成群、七嘴八舌地議論起來。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事編成了。如：一只小白兔在烈日下奔跑，看見一片樹蔭(in)，便在樹蔭下乘涼。這時(shí)一只蚊(un)子看見了小白兔，便向小白兔飛去，小白兔一揮手把蚊子趕到了白云(ün)中等有趣的故事。當(dāng)然，這與教師的適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)撥是分不開的。這種在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，利用圖形記住拼音的音和形，比單純的看圖引入拼音，再讀拼音的教學(xué)方法，起到了事半功倍的作用。
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