導語：a、o、e是三個最基本的元音，那么應該如何教學呢？下面是一年級拼音aoe說課稿，歡迎參考！

　　一、說教材

　　《aoe》是人教版小學第一冊第一單元中的一篇漢語拼音，課文主要講了aoe的認讀、它的四聲以及書寫，課文以圖畫的形式，生動地表現了3個單韻母，課文插圖生動活潑，富有意趣，是一篇人文性很強的教材。

　　根據本課的課型特點和在教材中所處的位置，針對低年級學生的心理特征，我確定以下教學目標：

　　1、學會a o e 三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形，正確書寫。

　　2、認識聲調符號，掌握a o e的四個聲調，能直接讀出帶聲調的音。

　　3、認識四線格，學習四線格。

　　4、培養(yǎng)學生觀察圖畫和讀書的能力。

　　教學重點：a o e的音、形的教學

　　解決方法：指導看圖，形象記憶。

　　難點：掌握 o的發(fā)音，學會a o e的四聲，讀準二、三聲。 解決方法：指導口形、反復練讀。

　　課時安排：2課時

　　教具準備：多媒體課件

　　二、說教法

　　根據課文的內容特點，圍繞學習目標，緊扣《語文課程標準》，體現以學生為主體，以“讀”為本的教學策略，在教學方法的整體構想上，我準備從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生有所發(fā)現，再帶出語境歌，幫助學生初步感知，然后采用讀——思——議——讀的方法學習，并結合游戲，引導學生積極參與語文實踐活動。為此，我準備安排兩個課時引導學生達到既定的學習目標。

　　第一課時：設置形象生動的故事情景，讓學生整體上感知內容，獲得初步的情感體驗，借助表音表形圖，在語境中認識aoe 3個單韻母。創(chuàng)設情景，幫助學生認識四種聲調符號，掌握aoe的四聲，能夠直接讀出帶調的韻母。

　　第二課時：借助表音表形圖，幫助學生復習aoe的音形，指導學生在四線格中正確書寫。