第一課時

　　一、復習導入：

　　昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？（點擊課件拼音王國，出示b p m f），這四個字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們再去認識四個新的聲母朋友，他們是誰呢？

　　二、學習聲母d：

　　談話過渡：聽說拼音樂園正在舉行一場有趣的游園活動，讓我們去瞧瞧。（課件出現一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準備做擊鼓傳花游戲的情景圖）

　１、看圖，提示：你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽鼓聲de de de，我們今天要認識的聲母d，就藏在圖中，你能找出來嗎？（點擊小鼓，d從中拖出并閃爍）

　2、教學d的發音。過渡；瞧，多么可愛的拼音朋友，你能向他打個招呼嗎？

　　⑴、學生嘗試發音。

　　⑵、教師范讀，講解發音要領，學生仔細觀察。

　　⑶、讓學生自己感受舌尖的變化。

　　⑷、領讀，齊讀，同桌互讀，開火車讀。

　３、辨別d-b的形。

　　過渡：d的好朋友b也來了。（課件出示）

　　⑴、看看這兩個聲母朋友你們有什么發現嗎？

　　⑵、誰能想想辦法記住他們，但是又不會把他們認錯。學生自編順口溜：右下半圓b b b。左下半圓d d d （課件演示：bd是對好兄弟，豎起拇指對面坐，b的半圓朝著右，d的半圓朝著左。）學生拍手念。

　　⑶、我們再來做個小游戲擺一擺。快拿出老師發給你們的豎條和半圓（老師舉起豎條和半圓），就用豎條和半圓把這兩個拼音朋友擺出來，自己試試吧，一邊擺一邊讀。（教師巡視檢查）

　　⑷、我們來個比賽吧！準備好了，注意聽！老師發出哪個聲母的音，你們就擺哪個，準備，看誰聽得準、擺得快。dd學生擺d的形。（同桌檢查）bb學生擺b（再檢查）