第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友,你們還記得都是誰(shuí)嗎?(點(diǎn)擊課件拼音王國(guó),出示b p m f),這四個(gè)字母已成為我們的老朋友,讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友,他們是誰(shuí)呢?
二、學(xué)習(xí)聲母d:
談話(huà)過(guò)渡:聽(tīng)說(shuō)拼音樂(lè)園正在舉行一場(chǎng)有趣的游園活動(dòng),讓我們?nèi)デ魄?。(課件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶,小朋友在河邊草地上正準(zhǔn)備做擊鼓傳花游戲的情景圖)
1、看圖,提示:你看到了什么?把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的?聽(tīng)鼓聲de de de,我們今天要認(rèn)識(shí)的聲母d,就藏在圖中,你能找出來(lái)嗎?(點(diǎn)擊小鼓,d從中拖出并閃爍)
2、教學(xué)d的發(fā)音。過(guò)渡;瞧,多么可愛(ài)的拼音朋友,你能向他打個(gè)招呼嗎?
?、拧W(xué)生嘗試發(fā)音。
⑵、教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生仔細(xì)觀察。
⑶、讓學(xué)生自己感受舌尖的變化。
⑷、領(lǐng)讀,齊讀,同桌互讀,開(kāi)火車(chē)讀。
?。场⒈鎰ed-b的形。
過(guò)渡:d的好朋友b也來(lái)了。(課件出示)
?、?、看看這兩個(gè)聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
?、?、誰(shuí)能想想辦法記住他們,但是又不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)。學(xué)生自編順口溜:右下半圓b b b。左下半圓d d d (課件演示:bd是對(duì)好兄弟,豎起拇指對(duì)面坐,b的半圓朝著右,d的半圓朝著左。)學(xué)生拍手念。
⑶、我們?cè)賮?lái)做個(gè)小游戲擺一擺。快拿出老師發(fā)給你們的豎條和半圓(老師舉起豎條和半圓),就用豎條和半圓把這兩個(gè)拼音朋友擺出來(lái),自己試試吧,一邊擺一邊讀。(教師巡視檢查)
?、?、我們來(lái)個(gè)比賽吧!準(zhǔn)備好了,注意聽(tīng)!老師發(fā)出哪個(gè)聲母的音,你們就擺哪個(gè),準(zhǔn)備,看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)、擺得快。dd學(xué)生擺d的形。(同桌檢查)bb學(xué)生擺b(再檢查)
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/266942.htm