教學目標:
1.會認讀b p m f。
2.學會在四線三格中正確書寫b p m f。
3.學習拼讀音節。
教學重點:
認清形、發準音,掌握拼讀方法,正確拼讀。
教學過程:
一、談話導入。
二、認讀生字。
(一)師:請拿出你手中的生字卡片,讀一讀、認一認。
誰想給大家介紹你認識的字朋友?
生:我認識媽,**的媽。(齊:媽媽)
師:我們都有一個好媽媽,老師不僅有媽媽,還有姑媽。你們呢?
(生:舅媽、姨媽、親媽)
一起讀讀八吧!講:我們班有八個學習小組。你們能像老師一樣用八字說一句話嗎?
在復習生字的基礎上,進一步擴展詞匯,進而讓學生練習說話。
三、認識聲母b p m f。
(一)認識b
師:我們會用八說這么多詞句,有沒有哪個同學會拼讀八呢?
●(如果學生表示會,就從這里開始)
你能給大家拼拼嗎?
●(如果學生表示不會,就從這里開始。)
1.課件演示,音節閃動,問:這個音節有幾個拼音字母?
哪一個是我們已經認識的韻母寶寶?第一個字母寶寶念什么?大家都試試b b b 。
2.問:我們是怎樣發出這個音的呢?上下唇輕輕相碰,突然張開。
3.師:在聲母家庭里,有二十多個聲母寶寶呢。我們剛認識的b,你們看,象什么?
4.課件演示:錄音機上閃出b,聲音丁丁、丁丁、聽廣播。
問:你們猜猜丁丁在聽什么節目?
講:原來這一天是八月八日丁丁的生日,爸爸出差就通過電臺,為丁丁點歌,祝他生日快樂。
(音樂即將結束,傳來一陣敲門聲。丁丁,是我們,我們來祝賀你的生日。)
由認識字母,引申到給丁丁過生日,充滿生活情趣。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/251100.htm