教學(xué)目標(biāo)
1?學(xué)會g、k、h3個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2?讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3?初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4?認(rèn)識5個生字,會讀兒歌。
教材分析
本課包括五部分內(nèi)容。
第一部分是三個聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來,鴿子的“鴿”提示g的音,橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料,“喝”提示h的音,椅子側(cè)面的形狀提示h的形。
第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。
第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。
第四部分是三拼音,包括兩項內(nèi)容:一是以音節(jié)guā為例,借助圖畫教學(xué)三拼音的方法;二是三拼音的練習(xí)。
第五部分是認(rèn)字,配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個小哥哥在湖邊畫荷花,弟弟拉著媽媽在一邊看。
教學(xué)重點難點:
g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1?配合學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶;g、k、h的字母卡片;畫有四線格的小黑板。
2?本課的生字、生詞卡片。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母
(二)學(xué)習(xí)聲母g
1?看圖,.教學(xué)聲母g。
(1)指導(dǎo)看圖。提問:圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。
(2)出示聲母g。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音,讓學(xué)生模仿、感悟,體會發(fā)音要領(lǐng)。(教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點,就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。)
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