目標:
知識目標:理解作者“與民同樂”的政治思想和重要虛詞的用法。
能力目標:1指導學生朗讀,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解。
2品讀課文,鑒賞本文的意境美、語言美、結構美,逐步提高鑒賞能力。
德育目標:理解文中所表現作者的曠達情懷和美好理想,增強社會責任感,樹立胸懷天下的理想。
教學重點:
在朗讀中疏通文意,推究文理,品味意境。
教學難點:
1“醉翁之意”在何處?理解作者的思想感情。
2“太守之樂”樂什么?
教學方法:
朗讀法;討論點撥法;品評鑒賞法。
學習方法:
品讀法;合作探究法
教學過程:
第二課時
一 導語設計
同學們,漫步小石潭,體驗了柳宗元“凄神寒骨,悄愴幽邃的抑郁憂傷;登岳陽樓,感悟了范仲淹先憂后樂的博大情懷,今天讓我們再次登上醉翁亭,一起去品味歐陽修“醉翁之意“的曠達胸襟。
二 認讀,感受美
讓學生用自己喜歡的方式認讀課文(注意文中連用的21個“也”字和25個“而”字。)
1請同學們用以下的句式表達自己的閱讀感受?
這是一篇( )的文章。
2有不理解的地方么?如果有,請同學們把自己最想問地問題提出來?
3文中哪一個字貫穿全文,并揭示全文的主旨?
山水樂—四時樂—宴酣樂—禽鳥樂—人之樂—太守樂—與民
同樂。
三 品讀,發現美
《醉翁亭記》是一篇寫景抒情的美文佳作。那么究竟它有那些美點。讓我們運用在前面課堂上學習到的方法,以學習小組為單位,再次品讀,發揮合作探究的能力,表達出自己對文章的領悟,用“《醉翁亭記》之美,美在——”的句式開頭說一段話。
學生分小組研讀、討論、回答。最后小結。
美在語言。1語言凝練、含蓄。2駢散結合,相映成趣。3注意運用虛詞,全文用了“也”、“而”把詩一樣的句子斷開,讓它帶上散文的韻味,回環反復,一唱三嘆。
美在意境。它給我們描繪了一幅美麗的山水畫《醉翁亭記》的思想意脈是一個“樂”字,醉中之樂,它像一根彩線連綴各幅畫面。山水相映之美;朝暮變化之美;四季變幻之美;動靜對比之美。從而達到情與景的交融,意與境的相諧。
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