引言：《醉翁亭記》一則暗示出一個(gè)封建地方長(zhǎng)官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。為了更好學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，小編為大家提供了《醉翁亭記》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家來閱讀和借鑒!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)歐陽修寄情山水、與民同樂的情懷。

　　2.感受文章流暢婉轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)錯(cuò)落的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽修“與民同樂”的政治思想。

　　2、品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《醉翁亭記》是慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)所作。全文僅有四百多字，卻意蘊(yùn)豐厚——景美、人美、情美、文美——創(chuàng)造出一種詩一般的意境美!所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：

　　其一，抓住21個(gè)“也”字，25個(gè)“而”字，反復(fù)誦讀，體會(huì)音韻美。

　　其二，抓住10個(gè)“樂”字，拎出相關(guān)語句，深入品析，體會(huì)思想美。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　(出示幻燈片，檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況)

　　1 、解釋加點(diǎn)字

　　環(huán)滁皆山也

　　有亭翼然臨于泉上者

　　云歸而巖穴暝

　　至于負(fù)者歌于途

　　雜然而前陳者，太守宴也

　　名之者誰

　　不知太守之樂其樂也

　　2、一詞多義

　　臨 有亭翼然臨于泉上者 臨溪而漁 佳木秀而繁陰

　　秀 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁陰

　　歸 云歸而巖穴暝 　　太守歸而賓客從也

　　樂 人知從太守游而樂 而不知太守之樂其樂也

　　霏 日出而林霏　若夫淫雨霏霏

　　3、詞類活用

　　山行六七里 雜然而前陳者

　　而不知太守之樂其樂也 故自號(hào)曰醉翁也

　　4、成語

　　[醉翁之意不在酒]：醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。

　　[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。