教學要求

　　【教學目標】

　　1、知識目標：積累文言詞匯

　　2、能力目標：品味文美、情美;背誦課文

　　3、情感目標：學習體會歐陽修在美景中寄寓與民同樂的思想感情

　　【教學重點】

　　引導學生感受作者對醉翁亭周圍美好的自然風光和人物歡樂場景的描繪，體會融情入景、情景交融的寫法

　　【教學難點】

　　體會“醉”與“樂”之關系，理解“與民同樂”的政治理想

　　【教學方法】

　　小組合作學習

　　【教學時數】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、朗讀課文，注意字詞讀音(大屏幕展示)

　　1，朗讀課文，掌握字音

　　滁chú壑hè瑯琊lánɡ yá潺chán釀 niànɡ僧 sēn輒 zhé 暝 mínɡ朝而往 cháo ér wǎnɡ 傴僂yǔ lǚ 蔌sù射者中 shè zhě zhōnɡ觥籌ɡōnɡ chóu 翳yì

　　2，朗讀課文朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同“也”大致表達了以下幾種語氣：

　　(1)陳述(用于描述景物)如：環滁皆山也 瑯琊也

　　(2)肯定(用于介紹人名)如：山之僧智仙也 太守自謂也

　　(3)感嘆(用于直抒胸臆)如：在乎山水之間也 得之心而寓之酒也

　　朗讀時，應通過上述語氣進一步體會作者的思想感情讀到“也”字后面應有較長的停頓

　　朗讀時還要注意25個“而”字，讀時應分辨輕重一般來說，凡表示轉折或遞進意味的都要重讀如：四時之景不同，而樂亦無窮也凡作為連接詞語的“而”和有調整音節作用的“而”，則可以輕讀如：朝而往，暮而歸