教學目的：

　　1、知識目標：(1)反復誦讀，品味文章清新優美的語言，感受春天的“新、美、力”。

　　(2)學習作者細致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法 。

　　2、能力目標：(1)品味作者用詩一般的抒情筆調、優美的語言描繪春天。

　　(2)學習比喻、擬人修辭手法的運用。

　　(3)朗讀課文，理解文章內容，把握作者情感。

　　3、德育目標：培養學生熱愛大自然、欣賞大自然的美。培養學生熱愛自然，熱愛生活，積極進取的生活態度。

　　教學重點：

　　1、流利、有感情地誦讀課文，把握作者的感情。

　　2、用比喻、擬人等修辭手法來表現景物的特征及細致觀察景物，抓住特點描寫的方法。

　　教學難點：

　　在景物描寫中抒情。

　　教學設想：

　　1、通過反復誦讀，引導學生品味作者描繪自然風景時那詩一般的抒情筆調，優美的語言，從中得到美的熏陶。誦讀中注重個性化朗讀。

　　2、小組討論理清文章的脈絡，學習細致觀察景物，領會寫景的各種方法。

　　3、課堂延伸：查閱資料，找出有關描寫春的詩句或片斷描寫，在課堂上討論、分析。

　　教學準備：

　　1、反復誦讀課文，體會作者的語言特色。

　　2、查閱資料，找出有關描寫春的詩句或片斷描寫，摘抄并準備在課堂上討論、分析。

　　3、把自己認為最美、最精彩的句子畫出來，體會美在哪里，精彩在哪里。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、誦讀課文，體會作者的語言特色，感受春的活力。

　　2、賞析課內外有關描寫春的詩句或片斷描寫。