題：為什么把嫩嫩的，綠綠的放在后面?

　　答：放在后面是為了突出強調春草嫩綠的特點。句式新穎、更能吸引讀者。而且使句子變得生動活潑更有生氣。

　　題：文章開頭第一段寫了“盼望著，盼望著” 運用了什么修辭手法，表現了什么?

　　答：用了反復的修辭手法，表現盼望春天到來的急切心情。

　　題：文章第三段為什么寫小草偷偷地從土里“鉆”出來，而不用“長”出來?

　　答：鉆寫出不經意間，春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感受及它破土而出的可愛形態，而且還運用擬人的修辭手法把無意識、無情感的春草變得有了意識、情感。而“長”則很普通，變現不出來。

　　題：文章最后三個比喻句為什么要各成一段?

　　答：獨立成段起了強調突出的作用，若合成一段，表達的特點就不鮮明，因此會消弱文章語言的表現力。

　　題：最后的三個比喻句可以顛倒嗎?

　　答：不能顛倒，因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“姑娘”再到“青年”形象點明了春天的成長過程，最后一個比喻句表達作者追求美好的強烈愿望。

　　題：作者把春天比作“剛落地的娃娃”、“花枝招展的姑娘”、“健壯的青年”。請你也幾句來說其他季節。

　　答：①秋天像一首歌，宛轉悠揚，美妙動聽。

　　②秋天像一幅畫，色彩斑斕，豐富而又讓人激情滿懷。