春朱自清教案是幾年級(jí)
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。關(guān)于春朱自清教案是幾年級(jí)呢？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
春朱自清教案是幾年級(jí)？
人教版七年級(jí)上冊(cè)
《春》朱自清
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
春朱自清教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過反復(fù)、有感情的朗讀，從而感知文章內(nèi)容。
2.理清文章思路，明確五幅春景圖，感悟作者的思想感情。
3.品味語言，體會(huì)語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。
第一課時(shí)
單元導(dǎo)語
接下來我們將進(jìn)入新一單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本的61頁，第三單元的導(dǎo)語部分。這一單元主要是一些寫景詩文，這些詩文以優(yōu)美的語言，描繪了大自然的美景。那么我們?cè)谄纷x這些優(yōu)美詩文的時(shí)候要注意反復(fù)的朗讀，通過朗讀加深對(duì)課文的理解，從而深入地體會(huì)作者傳達(dá)的微妙情感。我們還要揣摩品味那些富有特色的語言，積累精彩的語句。
一、導(dǎo)入
今天我們先來學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《春》。一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)出陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺得有無限的生機(jī)，無窮的`力量。古往今來，很多文人都寫過很多詩文來吟詠、歌頌春天。同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過哪些有關(guān)春的詩詞？（同學(xué)們一起來完成下面的填空）
PPT展示：
1． 野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生 。
2． 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。
3． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
4． 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
以上這些詩句，都是取一個(gè)景物或兩三個(gè)景物來學(xué)春的，容量有限，今天我們要學(xué)的散文《春》寫的景物可就多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風(fēng)、雨等等，總之體現(xiàn)春天的景物的作者都真切地描繪了出來。那么春天在朱自清筆下是怎樣的呢？我們一起來學(xué)習(xí)。首先我們來了解一下作者朱自清。大家對(duì)他有什么了解嗎？
二、作者簡介
在學(xué)習(xí)一篇課文之前，要先了解這篇課文的作者。我們就請(qǐng)同學(xué)來說一說你所了解的朱自清。（學(xué)生回答，PPT展示作者簡介）
* 朱自清不僅是一位優(yōu)秀的散文家、詩人，更是一位有骨氣的民主戰(zhàn)士。1948年在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭中，朱自清身患重病，但他至死也不領(lǐng)取美國的救濟(jì)糧，臨終前還不忘囑托家人千萬不能買美國的救濟(jì)糧。我們偉大的毛澤東主席曾稱贊過他的骨氣說：“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧?！?朱自清不僅體現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子的尊嚴(yán)和氣節(jié)，也體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
* 作為詩人和散文家，朱自清對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他的散文樸素樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗練，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。他的比較出名的散文代表作品有：《匆匆》、《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》。
三、聽春
1、現(xiàn)在聽課文朗讀錄音，標(biāo)出段序，注意生字詞以及朗讀的節(jié)奏。注意以下這些生字詞（PPT展示），等一下老師要請(qǐng)同學(xué)到黑板上給紅色加深的生字詞注音。
朗潤（lǎng） 鳥巢（cháo） 鉆（zuān）出 婉（wǎn）轉(zhuǎn) 嫩（nèn）綠 稀疏（shū） 眨（zhǎ）眼 抖擻（sǒu）
醞（yùn）釀（niàng） 披蓑（suō）戴笠（lì）
2、解釋詞語部分同樣讓學(xué)生起來回答，課本注釋有的讓生適當(dāng)?shù)貥?biāo)記。（明確答案之后讓生齊讀）
四、讀春
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起有感情的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不要讀得太快，注意停頓。大家在朗讀的時(shí)候找出文中描寫了春天的哪些景物，找到了可以圈畫出來。再次強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，注意停頓。（朗讀完進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)）
五、析春
現(xiàn)在給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間，思考以下3個(gè)問題：
1.請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？
（花、草、風(fēng)、雨、人）
2.分別給每一個(gè)畫面擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
?。◣熍e例：第3段“春草圖”，學(xué)生能回答出其他四個(gè)答案,“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”“迎春圖”）
3.將課文分成三部分，并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
?。?）盼春
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