課文目標：

　　1．熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，感受春天的美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。

　　2．學習本課生字新詞，理解“賣弄”、“抖擻”等詞語的意思。

　　3、積累語言。

教學重點：

　　1．感受春天的美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。

　　2．積累語言。

教學難點：

　　1．有感情朗讀課文有關部分。

　　2．體驗春天帶給人們積極向前邁進的力量。

教學時間：3課時

第一課時

　　教學目標：

　　1、感知全文，感受春天的氣息，有感情朗讀第1自然段。

　　2．學習本課生字新詞，理解有關詞語。

　　3．認識"春"，明白課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。

　　教學過程：

　　引課：

　　1、說一說帶有“馬”的成語或四個字的詞語，比如“馬到成功”。

　　2、說一說帶有“春”的成語或四個字的詞語，比如“春暖花開”、“春意盎然”。

　　一、初讀，感知課文

　　1、示課題“春”。

　　2、讀課文，感受春天的氣息。

　　二、再讀，理解課文

　　1、自由讀課文，想想作者是怎樣地向我們傳遞春天的氣息的，要求從課文中找出依據。

　　2、學生自由發言，教師適時引導：

　　（1）理清課文是從哪幾方面來描繪春的美麗景象的。

　　（2）初步體驗春天的美。

　　三、精讀，體味課文，學習第一段。

　　フ舛謂彩裁匆饉?出示燈片和課文第一段比較。

　　ァ岸風來了，人們盼望的春天也到了。萬物蘇醒，山青了，水滿了，太陽也變紅了。”

　　フ獾破上的句子和第一段的內容差不多，但讀起來的感覺為什么會差多了?(突出擬人的寫法的生動形象，更好表達作者盼春之情。)

　　プ雜啥痢—指名讀——試背——齊背。

　　四、作業。

　　(1)作業本第1題，修改課內組詞。

　　(2)朗讀課文3遍。