多媒體展示：兩卷新詩，廿年老友，相逢同是天涯，只為佳人難再得;一聲河滿，九點齊煙，化鶴重歸華表，應愁高處不勝寒。

　　師：這是一副挽聯，所挽對象為新月詩派代表人物徐志摩。 “兩卷新詩”，指的是徐志摩的詩集《志摩的詩》、《猛虎集》。而“九點齊煙”是濟南郊區九座小山的總稱，此借指徐之遇難地。他是1931年因飛機失事遇難的，時年35歲。今天，讓我們一起走近詩人，走進他的代表作——《再別康橋》，去感受他對母校的一片赤子之情。(多媒體展示課題和作者)

　　師：請張君同學試讀一遍好嗎?

　　生：讀(背景音樂——《春江花月夜》)——

　　師：第三節“青荇”的“荇” 應該讀xìng 而不是xíng，課文注釋已有說明。

　　師：請聽錄音朗誦，看看專家是怎么朗讀的。

　　師：題目是文章的眼睛。那么從文章的眼睛推斷，這首詩抒發的大致是什么情感?

　　生：離別之情。

　　師：離別何處?它是個怎樣的地方?

　　生：離別康橋。關于康橋，注釋①有簡單的介紹，我讀一下。

　　師：展示相關圖片做補充。

　　師：臨別之際，詩人向康橋的哪些對象一一做了道別?

　　生：云彩、金柳、青荇和潭水，等等。

　　師：抒寫離別之情的詩歌，可謂數不勝數。例如王勃的《送杜少府之任蜀州》：“與君離別意，同是宦游人;海內存知己，天涯若比鄰。李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲;桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”但離別的對象一般都是人，而《再別康橋》卻由人間向“云彩”“金柳”“青荇”和“潭水” 等自然物轉移，避開了人間煙火，造出一種脫俗的清新感，這是其構思新穎之處。