徐志摩再別康橋的賞析
要真正理解詩歌，莫過于吟誦。一個(gè)朗誦者，除了自身音色條件，朗誦技巧需進(jìn)行鍛煉外，分析作品同樣十分重要，只有將作者所要表達(dá)的思想和內(nèi)涵全部發(fā)掘出來，才能將作品朗誦地傳神，所以，我將從一個(gè)朗誦者的角度對(duì)徐志摩《再別康橋》(以下簡(jiǎn)稱《再》)進(jìn)行分析。
我們首先從詩歌的寫作背景入手?？v觀全詩，我們不難發(fā)現(xiàn)作者對(duì)康橋的深深眷戀，而這種眷戀有至少三方面的原因。其一，正是康橋水開啟了詩人的性靈，喚醒了久蟄的其心中的詩人天命，徐志摩對(duì)這個(gè)也是肯定的;其二，徐志摩的政治、文藝、傳統(tǒng)道德等思想都為康橋思想文化所制約以至支配，徐志摩的思想已經(jīng)是康橋文化的產(chǎn)物和標(biāo)本，所以其對(duì)康橋的情感必然是濃厚的;其三，在劍橋大學(xué)，徐志摩遇到了林徽因，也可以說正是在這時(shí)，徐志摩才真正開始寫詩?？禈蛴行熘灸μ嗵嗟拿篮没貞?，如今徐志摩故地重游，自然是心緒萬千，所以從朗誦的角度看，全詩的節(jié)奏應(yīng)該是舒緩的，抒情的。
從全詩的結(jié)構(gòu)上看，《再》共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，這優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，既是虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)之音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。
詩的第一節(jié)，前兩句旋律上帶有細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音，是整個(gè)《再》樂章的小提琴撥弦部分，是作者飄逸的風(fēng)度音樂化，我個(gè)人認(rèn)為，這三句應(yīng)該采用說話式朗誦方式，就像是與老友道別，又不知何時(shí)再能重來的留戀和無奈的感覺。用盡可能低沉的聲音把詩人那種清風(fēng)一樣來，又悄無聲地遠(yuǎn)去，至深的情思，竟在揮手之間幻成了“西天的云彩”的感情朗誦出來。
第二至第六節(jié)，描寫的是詩人在康河里泛舟尋夢(mèng)。披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的小潭，一一映入眼簾，在這五節(jié)中，作者的意象有金柳、青荇、小潭等，詩人又在第二節(jié)中放入了兩個(gè)暗喻，第一個(gè)將“河畔的金柳”大膽地想象成“夕陽中的新娘”是將無生命的景物，化作有生命的活物，浸潤(rùn)可人;第二個(gè)是將清澈的潭水比作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，變成了“彩虹似的.夢(mèng)”，正是在意亂情迷之間，使人如莊周夢(mèng)蝶，物我兩忘，直覺“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”，并甘心在康河的柔波里，做一條招搖的水草。這種主客觀合一的佳構(gòu)既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。作者與康橋儼然成為一對(duì)情侶，詩人極其所能贊美它，也不能贊美其萬分之一，因此從第二節(jié)至第四節(jié)，作者的感情不斷升華，此時(shí)應(yīng)該是《再》的小提琴滿弓奏，我們?cè)诶收b這三節(jié)時(shí)，可以盡可能地舒緩，輕松，稍有起伏當(dāng)然更好，例如“我甘心做一條水草”可以作為一個(gè)小高潮處理，這句是作者對(duì)康橋情感的直接表露，是作者甘心為康橋付出一切的熱烈情感。
第五節(jié)應(yīng)該被重點(diǎn)賞析，這節(jié)中，詩人翻出一層新的意境，借用“夢(mèng)/尋夢(mèng)”，“滿載一船星輝/在星輝斑斕里放歌”，“放歌/但我不能放歌”這幾個(gè)疊句，將全詩推向高潮，正如康河之水，一波三折!這一節(jié)是詩人全詩的感情爆發(fā)點(diǎn)，面對(duì)如此美好的康河夜，作者想放歌，因?yàn)橹挥懈杪暡拍鼙磉_(dá)出作者此時(shí)的心情，但是他又頓時(shí)啞口了。
第六節(jié)里，詩人在青草更青處，星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就。因?yàn)檫@樣的康橋不允許他放歌，這樣的景致不答應(yīng)他放歌，詩人欲歌而不能歌，一如詩人想留而不能留的矛盾心境，讓人扼腕，此時(shí)的沉默而無言，又勝過多少情語呢?這兩節(jié)詩是最考驗(yàn)朗誦者功底的，也是這首詩之所以征服萬千讀者的原因所在，我個(gè)人比較喜歡徐濤朗誦的《再》，他將壯麗的“星輝斑斕里”升調(diào)高昂上去，猶如長(zhǎng)號(hào)圓號(hào)與大鼓齊鳴，又將“放歌”二字急轉(zhuǎn)下落，加之其滄桑的喉音，是一種群響畢絕，唯有大提琴一個(gè)半弓的絕妙，我稱之為天籟。
最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首節(jié)起回環(huán)效應(yīng)，瀟灑而來，又瀟灑而去。揮一揮衣袖，抖落的是什么?已毋需贅言，既在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢?詩人的詩到此結(jié)束了，但是，其情未絕，仍然在康橋的上空徘徊，朗誦這收尾節(jié)時(shí)，我們同樣也要達(dá)到繞梁三日的效果。
全詩一氣呵成，蕩氣回腸，是對(duì)徐志摩“詩化人生”的最好描述，用茅盾的話說：“不是徐志摩，做不出這首詩!”
我們?cè)賮矸治鲆幌逻@首詩的思想，胡適說：“他的人生觀真是一種“單純信仰”，他的一生的歷史，只是追求這個(gè)單純信仰的實(shí)現(xiàn)的歷史”(《追悼徐志摩》)。果真如此，那么詩人在康河邊的徘徊，已是這種追尋的一個(gè)縮影。
再次縱觀全詩，我們可以看到徐志摩對(duì)詩的藝術(shù)主張，即聞一多的音樂美、繪畫美、建筑美，每一個(gè)詩行，每一節(jié)詩我們都能發(fā)現(xiàn)這“三美”的存在，而事實(shí)上，這“三美”組成的詩確實(shí)給我們帶來了美的享受?！对賱e康橋》不愧是徐志摩詩歌創(chuàng)作的最高成就!
(參考書目：《徐志摩評(píng)傳》《徐志摩名作欣賞》)
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