1、教學目標

　　(1).聲情并茂地朗讀和背誦詩歌，體會詩人深沉濃烈的情感。

　　(2).體會詩歌意象與情感的關系，感受詩歌的音樂美、繪畫美。

　　(3).學習詩歌的寫作方法，得到藝術的熏陶。

　2、學情分析

　　初二的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，通過誦讀容易將學生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強烈的共鳴。

　3、重點難點

　　欣賞詩歌，體會詩歌的音樂美、繪畫美

4、教學過程

【導入】《再別康橋》

　　賞讀入境

　　一、導入新課

　　(多媒體展示圖片）

　　這就是康橋，它風景秀麗，聞名遐邇。

　　屏幕上的這個人就是徐志摩 ，他風流倜儻，才華橫溢。

　　平凡的康橋因了徐志摩而在中國的文學史上成了永久的彩虹；徐志摩也因了普通的康橋而在中國的現代文學史上有了不可動搖的地位。今天就讓我們走進徐志摩的《再別康橋》。（板書）去感受志摩與康橋的一世情緣。

　　【活動】預習提問

　?。ㄒ唬┳髡吆喗?/p>

　　徐志摩（1896—1931），現代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人，新月詩派的代表人物。著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。

　　關于徐志摩你還了解哪些，與同學們分享一下吧！