引導(dǎo)語：歡迎大家閱讀小編為大家介紹的來時與小孩的寓言故事，看看大家閱讀完之后會得到什么啟發(fā)?

　　夏日的午后,一個小孩獨自到河里玩耍,不小心掉到了深水里。河水極深，水流湍急，就在小孩要被河水吞沒的時候，他情急之中抓住了從岸邊伸出的柳樹枝。

　　他一不定期拼命地抓住樹枝，一過大聲呼喊：“救命呀，有人落水了!”這時正好有一個老師經(jīng)過。他聽到呼救聲，跑過來一看，見小孩正在死亡的邊緣垂死掙扎。小孩心里想，這下可有救了，于是便向這位老師求救。然而，那個老師卻不慌不忙地站在岸邊，有條不紊地開始說教起來。

　　“你變個孩子，今天的事情就是你平時淘氣的結(jié)果，你一定要記住今天的這個教訓(xùn)啊!”小孩以為老師說完這些話，就該拉他了。可是沒想到老師環(huán)顧了一下四周，根本就沒有拉他的意思，又開始說道：“雖是自作自受的惡童，但仍是一條寶貴的性命啊，一命尚存終會改過的。所謂博愛即是泛愛之心，教育者即是能教育之人。我獻身即是為此，不待利益或回報。”在說了這么大的一番道理之后，才見這位老師慢慢地脫鞋，還對小孩說：“再堅持一會啊，我就來!”

　　已經(jīng)堅持不住向河中心滑去的小孩哭泣道：“請你還是先把我救起來，再責(zé)備我吧。”

　　管理寓言70：我們不知道這個上小孩最后是不是會被安全地救起，只是知道這個老師的說教浪費了太多的寶貴的時間和機會。英明的管理者在出現(xiàn)問題時首先想到的是解決它而不是在回想問題產(chǎn)生的緣由。與其在公司大會上不斷爭吵、推諉地做無用功，還不如集中精力先將問題解決掉。

　　任何事情都要分清輕重緩急，管理工作更是如此。在一個組織里，大家往往在無關(guān)緊要的事情上爭論一休浪費時間，問題卻一點沒有得到解決，諸如會議、討論、評比……這樣煩瑣而沒有實際意義的事情在我們的組織里還少嗎?