導語：《雨巷》在藝術上一個重要的特色是運用了象征主義的方法抒情，詩里那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般地飄過有著丁香一般憂愁地姑娘，并非真實生活本身地具體寫照，而是充滿象征意味地抒情形象。下面就是小編為大家分享的《雨巷》教學實錄，希望對你們有幫助。

　　教學目標

　　1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。

　　教學重難點

　　1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。

　　2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　同學們，在正式進入 新課之前，我想先請大家聽一首歌，聽歌的時候請同學們閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。(聽完之后)

　　這首歌曲是根據我國現代著名詩人戴望舒的同名詩歌改編的，現在就讓我們一起走進煙雨迷蒙的雨巷，走進戴望舒的內心世界。

　　二 作者簡介：(下面，我們來介紹一下作者)

　　戴望舒，浙江杭州人，中國現代派代表詩人。成名于三十年代。是繼徐志摩之后，我國現代詩壇上又一顆璀璨的明星。動蕩的年代，個人的遭遇，使他在詩歌創作上經歷了一個從歌詠個人悲歡離合到表現愛國情感、民族氣節的發展過程。主要的詩集有《我們記憶》《望舒草》《災難的歲月》。其中，《望舒草》標志著作者藝術性的完成，《災難的歲月》標志著作者思想性的提高。代表詩作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。

　　《雨巷》最初發表在1928年的《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》替新詩的音節開了一個新紀元，戴望舒也因此獲得了雨巷詩人的稱號。