引言：戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章。這首寫于1927年表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得以下是小編為大家提供的《雨巷》教學(xué)設(shè)計范本，希望對你們有幫助。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過朗讀感受詩的意象和音樂美，把握詩意

　　2、理解和欣賞《雨巷》中的兩個主要意象

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

　　1.情與景的自然結(jié)合。

　　2.體會《雨巷》的多重情緒內(nèi)涵。

　　3.分析語言，體會本詩的意象美、古典美和音樂美。

教學(xué)難點：

　　1.結(jié)合時代背景，理解詩中的思想感情。

　　2.反復(fù)朗讀本詩，具體感受詩中朦朧含蓄的意象美、格調(diào)清新的古典美、韻律和諧的音樂美。

教學(xué)過程

一、作者簡介

　　戴望舒(1905-1950)，筆名戴夢鷗、江恩、艾昂甫等，浙江省杭縣人?，F(xiàn)代著名詩人、翻譯家。1923年進(jìn)入上海大學(xué)中國文學(xué)系學(xué)習(xí)，1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)。1928年后成為水沫社和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。1932年后留學(xué)法國、西班牙。1938年赴香港，主編報紙副刊。1941年底香港淪陷，被日軍抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節(jié)，次年春被營救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書，1949年春北上至1949年3月到北平，任華北大學(xué)第三研究室研究員。1950年2月因病逝世。

　　戴望舒是我國三十年代“現(xiàn)代詩派”的代表詩人。早期詩歌深受法國象征派和我國古典詩詞的影響，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自我的感覺，喜歡追求意象的朦朧，多用象征手法抒情，用以表現(xiàn)個人難以排遣的寂寞、哀愁和痛苦?！队晗铩穼懗珊蟛畈欢嘁荒?，作者把它投到《小說月報》，編輯葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元。”并送給作者“雨巷詩人”的稱號，這一年作者才22歲?！队晗铩肥亲髡叩某擅??？箲?zhàn)后詩風(fēng)有明顯變化，詩中多抒發(fā)熱愛祖國、反對侵略和追求光明的強(qiáng)烈情感。詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。

　　象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。

　　魯迅的小說《藥》的結(jié)尾，以夏瑜墳上的花圈象征革命的前景或希望。

　　高爾基《海燕之歌》：海燕象征：無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。海鷗、海鴨、企鵝象征：形形色色、自私、害怕革命、假革命和不革命者。大海、波浪象征：革命高潮時人民群眾排山倒海的力量。狂風(fēng)、烏云、閃電象征：反革命勢力和黑暗的社會環(huán)境。太陽象征：光明的未來。暴風(fēng)雨象征：席卷一切反革命腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴。