【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力：

　　⑴ 通過(guò)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣。

　　⑵ 了解詩(shī)歌的象征意義及作者要表達(dá)的思想感情。

　　⑶ 感知詩(shī)歌的意象及特征，由此來(lái)把握意境的營(yíng)造。

　　2、過(guò)程與方法：

　　⑴ 本詩(shī)教學(xué)按“初步感知──互動(dòng)交流──合作探究──擴(kuò)展升華”的過(guò)程進(jìn)行。

　　⑵ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑、解疑及自我感悟。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)人憂郁惆悵的情懷，理解中國(guó)20世紀(jì)二三十年代進(jìn)步知識(shí)分子的可貴之處，樹(shù)立起對(duì)作家的尊重、對(duì)作品的喜愛(ài)的態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、意象的象征意義。

　　2、鑒賞與領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　今天讓我們撐一把油紙傘，一起走進(jìn)戴望舒的《雨巷》，聆聽(tīng)瀟瀟春雨，感受20世紀(jì)30年代知識(shí)分子的寂寞惆悵。

　　(老師投影雨巷圖片以及作者介紹)

　　二、整體感知

　　被稱為“雨巷詩(shī)人”的戴望舒，他的《雨巷》到底有何出眾之處呢?讓我們閉起眼睛，在朗誦中體會(huì)詩(shī)歌的情緒。

　　(老師放錄音)

　　問(wèn)：錄音聽(tīng)完了，我們能從其中感覺(jué)到怎樣的情緒?

　　(要求學(xué)生在文中勾畫(huà)出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生答出：低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈等詞語(yǔ))

　　是的，詩(shī)中沒(méi)有大江東去似的慷慨豪邁，也沒(méi)有涓涓細(xì)流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。

　　(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的力量。大千世界，美是無(wú)限豐富的。)