【案例設(shè)計(jì)】

　　高中語文新課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，教師應(yīng)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式，把語文學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步聯(lián)系起來。設(shè)計(jì)者以戴望舒《雨巷》為教材，重新認(rèn)識(shí)詩歌閱讀欣賞模式的構(gòu)建。采用“初讀、精讀、研讀”(三讀)的方法，把教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式有機(jī)的結(jié)合起來;充分利用媒體資源和先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)多種感官參與閱讀欣賞，把閱讀、理解、體驗(yàn)、表達(dá)、延伸、拓展結(jié)合起來。讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，牢固掌握教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)詩歌閱讀欣賞的方法，受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　【走近雨巷】

　　1.播放視頻：江南雨巷、《雨巷》詩朗誦

　　2.誦讀課文，留心下邊三個(gè)問題：

　　①這是一首什么樣的詩? ②詩中寫了哪幾個(gè)“意象”? ③你最喜歡這首詩中的哪句詩?

　　3.討論明確：

　　課文悟讀這是一首什么樣的詩?

　　明確：這是一首愛情詩， 是一首優(yōu)美的抒情詩。

　　知人論世

　　戴望舒，現(xiàn)代派詩人。前期的詩輕盈流麗，重象征、意象，追求詩意的朦朧、含蓄。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩風(fēng)變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸。 《雨巷》是用象征手法寫的一首抒情詩。

　　課文悟讀詩中寫了哪幾個(gè)“意象”?

　　明確：詩中寫了油紙傘、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、籬墻等意象。

　　課文悟讀你最喜歡這首詩中的哪句詩?