【教學目標】

　　1、了解孟子“舍生取義”的道德主張和施行“仁政”的政治主張;

　　2、了解本文比喻、推理、層進等論證方法和善于借題發揮，因勢利導的論辯藝術;

　　3、掌握欲、得、患、甚、是、賢、心等詞的用法。

　　【教學重點】

　　比喻、推理、層進的論證方法。

　　【教學過程】

　　一、導入新授

　　生與死，義與利是自古以來人民議論的人生課題。我們將要學習的《孟子》兩章中《魚我所欲也》這篇古文，論述的就是這樣一個問題。〈指示學生打開課本，看注①后補充。記318頁下空處〉

　　孟子，名軻，字子輿，戰國時期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主張“法先王”，在孔子“仁”學基礎上，提出系統的“仁政”學說，在人性方面，因襲孔子“性相近也，習相遠也”，主張性善。〈指導學生看提示一段〉。評：存在決定意識，物質決定精神，孟子觀點帶有明顯的唯心主義。不過他提出的“舍生取義”的觀點，無論是在古代，還是商品經濟的今天，都具有積極意義。下面，我們就一起學習這篇文章。

　　二、教師范讀課文，提示學生注意某些字的讀音

　三、分析討論課文第一段，提出論點，分析論證

　　1、串解討論以下詞語在文中用法

　　⑴ 欲──能愿動詞，喜愛。

　　⑵ 得兼──動詞，得到，“兼”是副詞狀語置后。

　　⑶ 患──事物性名詞，禍患。(有時可做動詞，患得患失。)

　　⑷ 甚──超過、勝過，動詞。(有時用做副詞，放動詞或形容詞前。)