孟子在幾千年前就提出了“魚和熊掌不可得兼”的問題和應當“舍生取義”的觀點，那么在我們現代社會，面對愈來愈多的誘惑，面對人生的各種考驗，我們應當作出怎樣的選擇呢?以下是小編為大家推薦的魚我所欲也練習題及閱讀答案，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　九年級語文魚我所欲也同步測控優化訓練題及答案

　1.給下列詞語中加點的字注音。

　　所惡( ) 一簞食( ) 一豆羹( ) 蹴( ) 茍得( ) 不屑( )

　　提示：此題主要考查對文中多音字的掌握情況。

　　答案：wù dān gēng cù gǒu xiè

　　2.下列句子中加點的“之”的用法與其他三項不同的一項是( )

　　A.此之謂失其本心 B.為宮室之美，妻妾之奉

　　C.使人之所惡莫甚于死者 D.退而甘食其土之有

　　提示：C項用在主謂之間，取消句子獨立性。A、B、D三項中的“之”是結構助詞“的”。

　　答案：C

　　3.解釋下列句子中加點的字。

　　(1)

　　(2)

　　(3)今為宮室之美為之( )

　　(4)

　　提示：本題幫助掌握一詞多義的現象。

　　參考答案：(1)修飾連詞 轉折連詞

　　(2)比 對

　　(3)第一個是介詞,為了;第二個是動詞,做、接受的意思

　　(4)動詞,能夠 動詞,得到,獲得 動詞,通“德”,感恩

　　4.本文的作者是_________，名_________，字_________，是_________時的_________家、_________家、_________家。孟子繼承并發揚了_________(人名)_________的思想，與之并稱為“_________”。有______________之稱。其思想核心_________、_________，是孔子思想的發展。

　　提示：本題目的是幫助鞏固有關文學常識。

　　答案：孟子 軻 子輿 戰國 思想 教育 散文 孔子 儒家 孔孟 亞圣 “仁” “義”

　　10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)

　　1.朗讀停頓錯誤的兩項是( )

　　A.所欲有甚于/生者

　　B.如使/人之所欲/莫甚于生

　　C.使人/之所惡/莫甚于死者

　　D.向/為身死而不受，今/為宮室之美/為之

　　E.是/亦不可以已乎

　　提示：A項，所欲/有甚于生者;C項，使/人之所惡/莫甚于死者

　　答案：AC