【教學目標】

　　1、知識目標:

　　⑴ 理解、積累“唏噓、詰問、焦灼、伎倆、顛沛、連聲諾諾”等詞語。

　　⑵ 了解余秋雨和他的作品。

　　⑶ 了解信客職業及其品質。

　　2、能力目標:

　　了解信客的特殊職業及造就的特殊道德和品格。

　　3、德育目標:

　　把握信客形象,學習誠信無私、待人寬容的可貴品質,培養奉獻精神。

　　【教學重難點】

　　1、了解信客的職業道德和優秀品格。

　　2、培養學生誠實守信的品質。

　　【教學方法】

　　點撥法、討論法。(自主、合作、探究。)

　　【教具準備】

　　多媒體課件。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、新課導入

　　大家現在寫信嗎?隨著科技的發展,現在的人們已經很少再用筆和紙來寫信了,改為發電子郵件,甚至通過QQ或其他一些手段進行溝通和信息傳遞。你可能想像不到,在過去,郵局出現之前人們是如何傳遞信物的。今天我們就一同走進余秋雨的《信客》,讓我們在故事中去認識信客,去體會他們的苦澀人生,并在他們的精神感染下,讓我們共同進行一次人格的熏陶。

　　二、作者介紹

　　我們在走進《信客》前,我們先來認識一下它的作者余秋雨:(教師播放媒體資源中的“作者簡介”部分)

　　余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。主要作品:《行者無疆》,從書房《出走十五年》,進行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時,無意撿拾到一些《文明的碎片》,不禁發出《千年一嘆》。后來他把自己的經歷和感受,寫進了《山居筆記》。