——朱成凌(校報第三十期)
一、說教材
l、教材簡析:《岳陽樓記》選自《范文正公集》,是一篇千古傳誦的優美散文。作者通過對洞庭湖兩種不同景色和游客的兩種覽物之情的描寫,以及對景異情移態度的否定和古仁人之心的闡述,申述自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負。體現了作者憂國憂民的思想o
2、本課所處的地位和作用:《岳陽樓記》是九年義務教育三年制初級中學語文教材第五冊第八單元的一篇教讀課文o這一單元的教學重點是培養學生誦讀文言文的習慣.并增強對文言文這種古代書面語的直接感受,課文安排在單元中間,應是為實現單元教學目的而需著重訓練的篇章,是“承前啟后"的關鍵一環o
3、教學目標:根據本課特點和學生的實際情況.確定以下幾點為教學目標的內容: ’.
(1)基礎知識目標。流利地誦讀全文。能了解文中部分文言實詞、虛詞的意義及用法。能正確翻譯課文。掌握本文中的部分成語(如“政通人和"、“氣象萬千"和“心曠神怡"等)和篇中名句(或主旨句)一“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,領略篇中創設的意境o
(2)基本能力目標:理解作者的博大胸襟和政治抱負。在習作練筆中,學會運用一定的寫作技巧(如敘述、描寫、議論、抒情的有機結合)o
(3)思想教育目標:先人后己。正確處理國家、集體、個人三者的利益關系o牢固樹立為人民服務的思想o
4、教學重點與難點:“書讀百遍.其義山見。”為了讓學生深入領會作品的思想內容.我著重抓朗讀訓練。把“反復誦讀、深人領會"確定為教學重點。這一重點也是同時根據新大綱的精神“初中階段古文教學只要能使學生了解大意即可,不必對字、詞、句作過多分析,更不需像傳統教法那樣逐字逐句講解"來確立的o ’
這篇課文的作者范仲淹生活在距今一千多年的宋代,作為封建王朝的官吏,難免有一定的忠君思想。我們不能苛求古人,學生對此不一定能準確把握,但在當時來說。作者能提出“先天下之優而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負,對人民的疾苦有所關心,是值得肯定的。所以。作者“卒章顯志"的‘志"(作品的思想意義)應確定為教學的難點o
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