《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡守滕子京之請，于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作，此文本在教學中有一定的難點，以下是小編整理的《岳陽樓記》的教學設計兩篇，供大家參考。

《岳陽樓記》教案一

　　教學目標：

　　1. 通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。

　　2. 結合全文內容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂的思想，并激勵學生樹立遠大的志向。

　　3. 自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之間的聯系。

　　4. 通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協和的語言。

　　5. 通過妙點賞析，品味本文寫景之妙和材料處理的精當。

　　教材分析：

　　重點難點：

　　1. 分析古代仁人志士先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的思想，并激勵學生樹立遠大的理想。

　　2. 品味語言的音律協和之美。

　　3. 通過妙點賞析，理解本文寫景之妙和材料處理的精當。

　　本文是范仲淹的傳世名篇。它是一篇文言形式的散文，先敘事后寫景，由景入情，

　　因情而生發議論，環環相扣，層層蓄勢，表達了作者的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負和不以物喜，不以己悲的闊大胸襟，這是本文立意的深邃和人生境界的高遠之處，理當成為重點。文章句式長短錯落有致，大量使用駢句，語言凝練，形象而富有音樂美;寫景方法精妙奇絕。這是本文語言和寫法別具一格之處，也列為重點。