《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡守滕子京之請,于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日所作,此文本在教學中有一定的難點,以下是小編整理的《岳陽樓記》的教學設計兩篇,供大家參考。

《岳陽樓記》教案一
教學目標:
1. 通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。
2. 結合全文內容提煉出全文的中心,理解古代仁人志士先天下之憂而憂,后天下之 樂而樂的思想,并激勵學生樹立遠大的志向。
3. 自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之間的聯系。
4. 通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協和的語言。
5. 通過妙點賞析,品味本文寫景之妙和材料處理的精當。
教材分析:
重點難點:
1. 分析古代仁人志士先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的思想,并激勵學生樹立遠大的理想。
2. 品味語言的音律協和之美。
3. 通過妙點賞析,理解本文寫景之妙和材料處理的精當。
本文是范仲淹的傳世名篇。它是一篇文言形式的散文,先敘事后寫景,由景入情,
因情而生發議論,環環相扣,層層蓄勢,表達了作者的先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的政治抱負和不以物喜,不以己悲的闊大胸襟,這是本文立意的深邃和人生境界的高遠之處,理當成為重點。文章句式長短錯落有致,大量使用駢句,語言凝練,形象而富有音樂美;寫景方法精妙奇絕。這是本文語言和寫法別具一格之處,也列為重點。
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