《圓明園的毀滅》語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思別具匠心。是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的的優(yōu)秀篇章。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、感悟，并展開豐富的想象，了解圓明園輝煌的過去和它的毀滅，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)不忘國恥，興我中華的責(zé)任感和使命感。

　　2.通過重點(diǎn)詞句的品讀，感悟圓明園的輝煌和作者的表達(dá)方法。

　　3.在品讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.由于圓明園的景觀都已不復(fù)存在，要想真正感受到它昔日的輝煌，學(xué)生課前最好能搜集有關(guān)圓明園的文字、圖片和音像資料，這也是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)。

　　2.文史不分家。本課涉及到中國近代史的一段屈辱，教學(xué)前教師要對鴉片戰(zhàn)爭前后的歷史有所了解，同時搜集有關(guān)圓明園的各種資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入，揭題解題

　　1.以奧運(yùn)為話題，通過談話導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

　　2.板課題：圓明園的毀滅。齊讀課題。

　　3.毀滅意味著什么?再讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.指名讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

　　2.用簡潔的語言按一定順序講課文的主要內(nèi)容。

　　3.學(xué)生談初讀課文的感受。

　　三、體會情感，引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1.齊讀第一段，從文字中聆聽作者心底的聲音。

　　2.重點(diǎn)品析：不可估量，體會作者痛惜、憤怒的思想感情。

　　(板書：不可估量不可估量)